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二,结合执业资格需要,培养应用型工程管理人才.工程管理专业强调工程技术能力的培养,本培养方案注重专业教育与行业协会、专业资格认证的有机结合.突出培养具备注册造价师、注册建造师、注册监理工程师等职业技能素质,并且课程体系设置适应行业发展要求,将建筑行业专业资格认证考试的相关课程列入专业课教学,使得学生毕业后既能取得职业技能证书,增加岗位就业竞争力.

第三,专业设置采用“教学阶段—课程平台—能力训练”模式.根据工程管理专业的人才培养目标,结合自身特点,参考了同类学校的培养计划,本着优化结构、保障重点和突出人才特色的原则,经过科学分析制定了工程管理专业的教学计划.

工程管理专业的教学分为基础教育、专业基础教育、专业教育这3个阶段.各个阶段根据知识传授和人才培养的规律,按公共基础课→管理基础系列课→土木工程系列课→专业课的顺序,设置一系列循序渐进的系列课程平台.每个课程平台又与一个或若干个能力训练模块相对应,着重强化学生的基本技能训练、工程技术能力训练、综合能力训练和执业技能训练.在这种教学模式下,按照相互衔接、相互渗透、顺序进行、整体推进的态势组织教学,全过程地培养学生能力.