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物流管理方面有关论文范文素材,与民办高校物流管理专业实践教学体系建设相关毕业论文格式范文
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摘 要：针对目前高校国应用型物流管理专业人才发展的现状,通过对武汉城市圈部分物流企业进行调研分析,围绕民办高校物流管理专业实践教学体系建设,从中找出所存在的问题,综合当前高校国民办高校教育环境分析,探索出一条切合民办高校物流管理专业实践教学体系建设的道路.
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关 键 词：民办高校；物流管理；实践教学体系
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3198（2013）08-0133-01
1国内高校物流管理专业办学概况
近年来,随着我国物流业的迅速发展,物流教育也得到了相应的发展.我国的大专院校开始设置物流管理或在有关专业里开设物流方面的课程,注重培养物流人才.一些高等院校、研究院所以及行业协会组合不同专业人才,成立物流研究院所、物流研究中心、物流教学研究室.从2002年至今,现在物流教育进入迅速发展阶段.2002年教育部正式批准北京物资学院、北京工商大学、哈尔滨商业大学、上海财经大学、中山大学岭南学院、大连海事大学、武汉理工大学、北方交通大学等高校招收物流管理专业本科生.物流管理方向的硕士博士培养也逐渐在一些高校展开,如清华大学、南开大学、北方交通大学等高校.大连“第二届全国高校现代物流教学研讨会”统计,全国正式开设物流管理专业、物流工程专业或者专业方向的大学约60所.2003年在井冈山举办的“第三届全国高校现代物流教学研讨会”统计,全国已有120所高校开展了物流管理与物流工程专业课程的教学.另据2003年全国高校招生目录显示,本科院校为47所,占全国本科院校的7.4%,占全国高校的3.2%；专科层次的院校为124所,占全国高职高专院校的15.3%,占全国高校的8.5%.2004年8月,成都“第四届全国高校现代物流教学研讨会”的统计,全国已有200多所高校开设了物流管理类专业.2006年8月,昆明“第六届全国高校现代物流教学研讨会”公布了2005年年底教育部统计数据,全国开设物流专业的本科院校已达218家,其中开设物流管理专业的院校179所,有480所高职高专院校开设了物流专业.而随着时间的发展,目前越来越多的高校开设了物流管理专业,物流专业已经成了一种高校常见专业.
2物流行业对物流人才的需求分析
2012年6月到9月,武汉长江工商学院物流管理专业学生通过实地采访、网络邮件及采访等方式对部分武汉城市圈物流企业进行了调查.此次调查共发放问卷210份,回收了120份,有效问卷115份.此次调查涉及到物流企业所属行业、物流人才需求（包括学历要求、综合素质要求、岗位需求）,物流管理本科专业人才必备的知识、技能和素质（包括对物流管理人员知识、技能和素质的要求、物流管理专业相关证书）、校企合作等四个方面.根据调查数据的分析,得出以下结论：
（1）物流人才短缺情况严重.各类学历的人才有43%的供求短缺,15%的人才短缺,8%的严重短缺,短缺人数合计的百分比占到了66%.各类人才高学历的人才最为短缺,本科占到了34%高居榜首,其次是硕士及以上的学历也很为短缺占到了30%,再次就是高职、大专的人才也相对有较大的缺口,占各个学历的人才缺口约为21%.严重短缺最多的学历人才为硕士及以上的.而人才短缺的则是本科学历.而供求短缺的本科和高职大专的人数最多.严重过剩的为初中及以下的,人才过剩最多的学历层次为高中、中专.
（2）物流行业对人才素质的要求也是多方面的.企业最看重的是个人的吃苦耐劳精神和敬业精神这两项所占比例均为11%,再就是与团队合作、以及压力、挫折心理承受能力这两项均占到了10%.
（3）物流行业对证书也是有要求的.国际货运代理师的证书和报关员是企业看重的“重点”,分别占到了20%和19%,再而就是国家物流职业资格等级证书占到了16%,这为学生将来考证提供了一个导向.
（4）校企合作的方案基本上每一种企业都能接受,到本校挑选优秀学生实习这一项最为能企业所接受占到了26%.其次22%的企业原以为学生提供短期兼职的机会.这在一方面为高校物流专业学生的实习提供了宝贵的机会,同时另一方面也为学生将来的择业就业之路铺上了奠基石.
3民办高校物流管理专业实践教学体系的内容
3.1课堂学习
在注重课本的同时也强调实验课实践的重要性,如分组布置项目论文,小组成员进行集中讨论来确定方案.也可以通过论文的写作与演讲来锻炼学生的策划和演讲能力.同时也可以在课堂上进行小组讨论,每个小组进行自己论文的讲述,其他小组进行点评打分,最后由任课老师进行总结点评.将案例引入教学,将书本理论应用到每一个现实中的案例进行理论联系实际.这样可以提高同学的案例分析能力.
3.2校内实践
在学好专业课的同时,利用已学知识来不断扩充自己的知识储备力度与深度.学校可以定期或不定期组织同学到与本专业相关或有关联的企业参观,近距离感受物流管理专业岗位的实践操作氛围.在学习的进行之中可以安排学生对所学内容或所学专业内容进行调研,撰写实验报告.同时在精力允许的情况下多多参加物流比赛,多利用学校校内实训场地进行更进一步的操作学习.多多鼓励同学利用专业实验室,进行相对应的实训.
3.3考取证书
通过对物流行业对物流管理专业学生证书方面的调查,证书的要求性还是挺高的.在学好专业课的同时要好好利用时间来考取专业相关的资格证,但证书不是每个都对自己有用,所以在选择考哪种证书的时候,要好好参照企业对证书的要求度高低来选择.
3.4企业实训实习
通过调查发现有不少企业还是很愿意同学校合作,特别是以招实习生的方式.当然目前有很多高校学生抱怨找符合自己专业的实习岗位难,这就需要学校与学生的共同努力.学生要学好专业知识,这是一个基本,也是学校能与企业协商合作的一个重要资本.专业知识与素质俱佳的学生自然被企业所需求,当然反之,专业知识与素质都不好的学生不是企业需要的.其次就是学校与企业的沟通问题了,学校在这方面可以多与一些物流企业联系,不一定是大型物流企业,其实中小型的物流企业有时候更能锻炼学生的能力,也更愿意与三本本科学校合作,借助学校的力量帮助他们获得发展.4关于民办高校物流管理专业实践教学体系的解决方案
4.1学习发达国家物流发展的先进管理理念和模式
总结高校国物流发展这几年以来的经验,学习发达国家物流发展的先进管理理念和模式,将发达国家的理念和模式和中国现状相结合,探索出一条符合民办高校实际的发展模式,走出一条特色之路,以此来培养民办高校物流管理专业学生.
4.2加强双师型教师队伍的建设
物流管理专业需要引进一批既有一定的专业理论水平,也要有较强的实践操作能力的老师,所以高校在对老师进行招聘时应制定严格的发展激励体制.同时可聘请国内外有丰富经验的老师作为学校的客座教授,发挥兼职老师的互补作用.
4.3加强实践教学基地建设
在校内校外可以同时建立实践教学基地,可以实行校企合作方案促进学生的全方面发展.校内实验室要配合好课内实训与综合实训建立.校外实训基地建设要切实满足好学生多位一体的要求,让学生真正意义上能适应企业的需要,不断提高自己的综合技能.
4.4建立健全民办高校专业实践教学体系制度
建立健全实践教学体系制度,保证实践教学的有序发展,借鉴成功案例,结合民办高校自身的实际情况,多环节多角度进行组织管理,建立全方位的综合覆盖性的物流管理专业实践教学体系制度的建设.
4.5重视就业,重视学生自身综合素质的培养
除了提高学校硬件方面的质量,同时民办高校在发展的同时不能忘了对学生自身综合素质的培养.自身的综合素质将在很大程度上决定了物流管理人才属于企业哪方面发展的需要.民办高校也要把学生的就业摆在重要位置上,提高就业率,实现
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