关于考试论文例文,与会计业资格无纸化考试的应对相关毕业论文范文
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摘 要:2008年财政部下发了财会[2008]16号文?,提出了关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见,到2012年底,全国已经有20多个省市、自治区开展了此项工作.在开展过程中,出现了通过率低,教材、教学不适应等新问题,就这些问题进行了研究和探讨,提出了一些改进意见和建议,以期推动会计从业资格无纸化考试的进一步发展.
关 键 词:会计从业资格考试无纸化应对措施
会计从业资格无纸化考试(以下简称无纸化考试),是以财政部印发的《会计从业资格考试大纲》为依据、以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段,通过随机组卷生成无纸化考试试卷(包括会计基础、财经法规与会计职业道德和初级会计电算化)进行考试,并及时生成考试成绩,集考试报名、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成、合格证(单)打印等为一体
关于考试论文例文
推进会计从业资格无纸化考试工作的开展,改变传统的笔试考试模式,对于提高会计从业资格管理工作效率和水平,进一步规范会计从业资格考试工作,提升考试权威性和公正性,甄选优秀的人才加入会计人员队伍有着重要的意义.为此2008年12月财政部下发了《财政部关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见》(财会[2008]16号文),推动了全国各地无纸化考试工作的开展.从2009年下半年广东省实行会计从业资格无纸化考试开始,2010年江苏省,2011年北京、上海、贵州等地也相继实行,到2012年底,全国已经有20多个省市、自治区开展了此项工作.
2009年财政部继续发布了《关于印发会计从业资格考试大纲(修订)的通知》(财办令[2009]10号),对于无纸化考试,由建议转向命令,建立了全国会计从业资格无纸化考试题库.全国统一的考试大纲和考试题库的建立,使得下一步无纸化考试由各省市自行举办到全国统一举行成为可能.
一、会计从业资格无纸化考试出现的新问题
从近几年全国各省市、自治区实行会计从业资格无纸化考试的情况看,出现了一些新问题,值得我们探讨和关注.
1、无纸化考试通过率低是普遍存在的问题
据统计已实行无纸化考试省份的通过率:江苏省是19%,浙江省是19.8%,上海市是35%,中央国家机关最高2012年上半年达到55%.对无纸化考试的不适应,包括考试时间缩短、增加了电算化会计考试、教材的覆盖范围大小,知识点难把握等问题,大大增加了考试的难度.无纸化考试使各地的会计界的教学、培训辅导老师以及参加考试的考生一时间都失去了方向,疑问重重.诸如题库是如何编制的?题库考点对考纲的覆盖程度、如何调整教学的方案等都困扰着大家.
2.教学、复习的教材发生本质变化
以前的会计从业资格考试,主管部门没有指定教材,考试都是各地考试主管部门根据各地经济发展的需要、对会计从业考试的理解来解读考试大纲编写的教材(即“地方版教材”),每年的考试的试卷也是自己编写的,因此,地方版的教材具有较强的指导和参考意义(考试的范围一般以本地教材为依据).现在采用“财政部题库”的无纸化考试,地方版教材的考点的覆盖范围和知识点的讲解度就显得捉襟见肘了,其权威性也大打折扣.这一点,已成为会计界的教学、培训辅导老师的共识.
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3.对高职院校和高职教育带来了许多负面的影响
财经仍是经济发展中的一个重要专业,在各高职院校占比较大.在整个社会强调会计从业规范的前提下,在高职教育普遍推行双证毕业的理念下,在学生就业形势严峻的考验下,会计从业资格的考试通过率低下无疑对社会、学校、学生都带来很多负面影响.会计从业人才缺口大,无法满足社会需求;院校声誉降低,招生受影响;学生就业难,专业对口难.
二、如何提高无纸化考试的通过率
如何提高无纸化考试的通过率,在提升考试权威性和公正性的同时,甄选更多优秀的人才加入会计人员队伍,笔者以为可以从以下几点着手:
1、必须以考纲为依据,以教材为载体,理论联系实际
(1)熟悉财政部的考试大纲,其中的知识点是题库试题编写的依据.
(2)全面系统教学、学习.命题范围、命题依据一般都不会超出指定教材,因此,一定要充分地运用指定教材,认真钻研教材,吃透考纲,把握好重点、难点知识.要求学生对教材进行反复通读、精读,在对指定教材进行精读的过程中或精读以后多做习题.对于课程的所有要点,必须全面掌握.任何投机取巧的方法,猜题、押题的方法,对付无纸化题库考试这样的考试,只能适得其反.
(3)抓住考点、关 键 词.在很短的时间内,学生要学习大量的课程内容,学习任务很重,内容很多.面对繁杂的内容,教学、学习的最佳方式是要抓住考点、关 键 词.想完全记住课程所有内容是不可能的,也是不现实的.抓住考点一大特点是从浩繁的课程内容和相关法规中提炼出要点,以便学生消化吸收,抓住语句中的关 键 词,可以取得事半功倍的效果.
(4)在理解的基础上记忆.课程和相关法规的内容很多,大量的知识点要学习,记忆量是相当大的,一般学生都会有畏难情绪.其实,会计从业资格考试形式并不是传统的需要“死记硬背”的考试方法,各地的考试主要是单项选择题、多项选择题、判断题和不定项选择题等客观题题型.考试的目的是了解考生掌握知识面的情况.如果考生理解了课程内容,应付考试就已经有一定的把握.怎样使学生理解呢?这要求在教学中不仅使学生知道怎么做,而且要使学生知道为什么要这么做.
(5)注重理论联系实践.考试的大量内容是学生工作中要碰到的问题,包括各种目前实用的和最新的法律、法规、政策、准则、操作规程等,既是考试的重要内容,也是实际工作中要用到的.在教学、学习当中,侧重从实用的角度进行传授,既符合考试有大量实物内容的特点,又帮助学生紧密联系实际工作,一举两得.尤其是实际工作中就能接触到的东西,是很容易理解和记忆的.(6)讲练结合.坚持每章都进行单元测验,认真分析每次测验的成绩,找出存在的问题,在下阶段教学中改进.多做几次模拟卷,使学生充分认识到考试的难度和题型,找出应对措施,提高科目考试的合格率.做习题有利于巩固知识和发现不足,可以亡羊补牢.特别强调前几年的统一试卷必须做过.历年的试题能够反映近年考试的出题思路,规范我们的答题思路和方法.另一方面试题及答案能够帮助我们熟悉、掌握命题规律和把握试题的总体难度.通过做题,学生可以尽快地掌握重要的知识点,还可以了解试题的出题点和侧重点,找到真正考试的感觉.历年试题的重复率较高,今年考过了,明年还可能会考.
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各高职院校在制订教学计划时,应充分考虑考试时间、考试科目、考试内容,精心安排教学,将考试内容与专业教学紧密结合.现在的无纸化考试大纲覆盖面广,应该与会计专业日常教学安排有机结合.使之可行也易于实施.
3、选用新编的,对考试直接有效的教材、教辅和软件
教材和教辅的不适宜是考试通过率低的重要原因.应该选用根据最新的考试大纲编写的教材.比如上海华泽出版社根据“财政部题库”编写的会计无纸化考试的“课征融通”教材,包括《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》三本考试用书,较好地解决了教材问题.另外会计电算化软件的选择也很重要.现在大部分省市都使用用友的财务软件,应根据考试需要和现在本省的规定选用.
4.加强辅导培训,不断探讨好的辅导效果
(1)注重激发学生学习兴趣.组织实力雄厚,有丰富教学经验和实践经验的老师培
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