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【关键词】当前,随着教学改革的不断发展,高职教育在高等教育中的比例逐渐增大,加强高职教育的改革与发展成为摆在教育领域的重要课题.思想政治教育工作是高职教育教学的重要工作之一,加强思想政治教育工作对于高职学生的健康发展,以及高职院校的改革有着重要的意义.本篇文章针对当前高职院校思想政治工作的重要性,对高职思想政治教育工作的途径进行了深入的探讨.

【关键词】高职；思想政治教育；途径

高职院校的思想政治工作是各项工作的关键部分,不仅关系着高职学生的全面发展,而且关系着高职院校的教学进步.高职院校的进行思想政治教学工作时,不仅要加强对思想政治理论课的重视,而且要充分发挥学生干部和学生党员在思想政治教育工作中的榜样作用,同时要加强对思想政治教育工作的具体策略的研究,充分发挥导员与任课老师、学生干部和学生党员,以及系团支部、学生会、社团的作用.只有这样,才能够保证思想政治教育工作的顺利进行.

一、提高对思想政治理论课的重视力度

高职在进行思想政治教育工作的过程中,要充分发挥课堂教学的作用,注重思想政治理论课的教学.然而,就目前高职院校的思想政治教育工作而言,思想政治理论课并不乐观,学生的缺课行为非常严重,就算是经常上课的学生也多是迫于老师点名的原因,很少有学生自愿去上课.思想政治理论课的内容非常空洞,没有针对性,更没有建立起与实际生活的联系.一部分大学生对思想政治理论课的认识有偏差,认为有时间不如学习专业知识,自己不会参与到政治工作中,因此考前突击就可以了.此外,一些老师的教学照本宣科,严重影响学生学习的动力,甚至出现了学生认为上课不如自己看书的观点.因此,高职院校应该进一步提高思想政治理论课的教学研究,争取使学生从被动的学习状态转为主动积极的学习,进而学到更多的知识,提高自身的思想道德修养.

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二、充分发挥学生干部与学生党员的作用

在大学生的思想政治教育工作中,学生干部与学生党员发挥着举足轻重的作用,是大学思想政治教育工作的重要力量.首先,学生干部是学生的榜样,对周边学生有着重要的影响作用,学院要高度重视学生干部在思想政治工作中的核心作用,充分发挥学生干部的组织凝聚作用、道德表率作用,以及实践标兵作用.其次,要充分发挥学生党员的作用,学生党员是学生凝聚的核心力量,他们的作用得到充分的发挥对于高校的思想政治工作有着重要的意义.学校一定要将学生党员的模范作用发挥的淋漓尽致,学生党员要加强学习,严格要求自己,同时还要积极组织学生参加各种集体活动,积极配合辅导员与学生干部的工作.第三,要充分发挥学生会和系团总支的作用,这些组织既是学生自己的组织,又是学生与学校联系的重要纽带.学生会与系团总支要积极组织各种活动,学生在参加这些活动的同时,既增强了自我教育,又使学生的自我管理能力得到了培养,当之无愧为大学生思想政治教学的关键力量.

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三、思想政治教育工作的途径

1.提高辅导员的素质

辅导员是高职院校思想政治工作的重要组成部分,高职院校要想加强思想政治工作,就必须提高辅导员的素质,建设辅导员队伍.首先,高职院校要建立健全辅导员管理制度,并将其付诸于实践,提高辅导员自身的素质.其次,建立健全辅导员的考勤、职责制度,深化教室和宿舍的查岗制度.第三,辅导员要与学生加长保持联系,组织主题班会、经验交流会等.要保证辅导员的工作有目标、有计划的实施.

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2.完善学生档案管理与家长反馈制

各高职院校要建立并完善

思想政治教育工作相关论文例文校园网络,科学有效地进行学生的电子档案管理,根据专业与班级建立学生的基本信息登记.各高职院校还可以在学期末通过书信的方式向家长反馈学生在学校的表现情况,同时将家长的信息反馈给学校.对于一些特殊的学生,老师要与家长通过、视频等直接沟通,通过学校与家长的共同努力,促进学生的全面发展.

3.加强对学生党员与学生干部的培训

学生党员与学生干部是学生中的榜样.高职院校要定期召开相关干部会议,通过干部会议来统一思想、交流工作经验,并查漏补缺.党支委的工作人员要到工作会议中指导工作,明确职责与权力,将如何进行思想政治工作的方法贯彻到工作会议中,对学生干部和学生党员起到教育作用的同时,鼓励他们关心学生生活,使他们的团队意识得到强化,组织水平得到提高,进而充分发挥学生干部与学生党员在学生中的榜样作用.

总结

思想政治教育工作是高职院校的重要工作,要想保证思想政治教育工作的顺利开展,就必须要科学分析高校思想政治教育工作的现状,针对思想政治教育工作出现的问题,充分发挥高校各个部门、各个主体的作用,采取行之有效的管理措施.

参考文献：

[1]何志红.浅析高职院校思想政治教育的问题及相应对策[J].佳木斯教育学院学报.2011（1）.

[2]韦联桂.浅谈高职学生思想政治教育工作：以广西财经学院南校区为例[J].山西科技.2011（02）.

[3]霍明武.浅谈高职院校思想政治教育的创新[J].科学之友.2007（16）.

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