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受教育时间的限制,让所有人在人生的各个阶段都能得到学习和提高.终身教育将人的认识、动机、情感等个性心理的发展与人的体魄发展整合一体,贯穿于人的一生,使人的体力、智力、心理、品德、能力等各方面得到全面发展.终身教育消除了一次性教育带给人的失败的苦恼,提供多次、多样的选择机会,使每个人都有足够的机会充分张扬个性,开发想象力和创造力,最大限度地发挥人的潜能,真正实现人的全面发展.三、大力发展终身教育,推动人的现代化
终身教育是提高人的综合素质和能力,促进人的全面发展的重要保证,在人的现代化中有着重要的意义.我们必须大力发展终身教育,推动人的现代化步伐.
1.制定终身教育法律法规.加强终身教育立法,制定终身教育的法律法规,保障终身教育的实施和发展.首先尝试建立地方性终身教育法规.根据不同地区社会、经济、文化、教育发展的不同特点,在条件具备的地区尝试建立适合当地发展的地方性终身教育法规,以促进地区终身教育的完善和发展,并为国家及其他地区制定终身教育法规提供经验和借鉴.同时对现行涉及终身教育相关内容的法律法规进行修订和完善,增加和充实有关终身教育的内容.在条件成熟的情况下制定全国统一的《终身教育法》,用法律手段确立终身教育的法律地位、方针政策、责任权益、制度体制、运作机制、监督评估等,为终身教育的发展提供切实可靠的法律保障.
2.建立终身教育组织管理机构.终身教育是一项庞大的社会系统工程,必须建立终身教育的管理机构具体组织和管理.在中央建立终身教育的职能管理部门,对终身教育的大政方针及重要问题及时作出决策、规划.省、市（地）、县、乡（镇）等各级政府及社区亦建立相应专门负责终身教育的机构,形成一个自上而下高效快捷的终身教育管理系统.
3.加大终身教育投入,鼓励办学多元化.实施终身教育,需要大量人力、财力.因此必须加大投入.首先,政府要确保实现教育经费的“三个增长”（即各级政府教育财政拨款的增长要高于同级财政经常性收入的增长,在校学生人均教育经费逐步增长,教师工资和学生人均公用经费逐步增长）,并逐步增加全民终身教育的投入比例.同时还要充分利用民间资源,通过制定一系列奖励政策,调动机关、企事业单位、社会团体和个人的积极性,使社会各方面力量积极投入到终身教育事业中来.建立多渠道筹措经费的体制和机制,吸收民间资金,接受社会组织和个人以及海外友好人士的捐赠,为终身教育的发展提供充分的财力保障.
4.整合教育资源,加强各级各类教育的衔接.加强教育资源重组和整合,使学校教育与家庭教育、社会教育互相整合,学校和社会互相利用彼此的资源.学校基础教育要注重对学生终身学习能力的培养,养成良好的终身学习的习惯.高等教育要承担成人教育、函授教育、高教自考等多元任务.职业教育要实现多元化,形成多种办学主体、多种培养目标的格局.成人教育由单纯的补偿学历教育走向多样化和终生化.提高校外辅助教育、社会化职业培训教育、闲暇文化生活教育等的质量和水平.使正规教育与非正规教育,学历教育与非学历教育相互整合,衔接贯通,形成一个有机联系的全社会的教育网络系统,满足社会不同层次、不同年龄、不同岗位、不同时期的各类人员的各种学习需求.
该文来源 http://www.sxsky.net/jingji/0446149.html
参考文献：
[1][美]阿·英格尔斯.人的现代化[M].殷陆军,译.成都：四川人民出版社,1985：4.
[2][法]保罗·朗格朗.终身教育导论[M].滕星,译.北京：华夏出版社,1988：16.
[3][日]持田荣一,等.终身教育大全[M].龚同,等,译.北京：中国妇女出版社,1987：104.[责任编辑王晓燕]
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