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计算机辅助教学类有关论文例文,与计算机辅助教学刍议相关论文提纲
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［提要］本文介绍计算机辅助教学的含义、特点,论述计算机辅助教学中存在的问题,并提出对策.
关 键 词：计算机辅助教学；CAI；对策
中图分类号：G434文献标识码：A
收录日期：2012年10月31日
CAI,即计算机辅助教学,是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,利用计算机来辅助教师执行教学.计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播增强了信息的真实感和表现力.
一、CAI的特点
（一）交互性与个别化教学.在良好的人机界面的导航机制作用下,CAI系统的交互性使学生能够积极主动地参与学习过程,充分发挥其能动作用.学生还可以自行选择学习内容,控制学习的步调和速度,因而可以做到因材施教,实现了个别化教学.
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（二）内容与形式的多样化.CAI的教学内容与表现形式多样,不仅可以运用图形、文字及各种动态形象表达教学内容,还可以通过声音模拟进行教学,集图、文、声于一体,从而提高教学的效率和质量.
（三）广泛的适用性.只要具备相应的软硬件,CAI不仅适用于学校教育,还适用于家庭教育和社会教育,通过计算机网络,还可以有效地应用于远距离教育.它不仅适用于各门学科的教学,还适应不同层次学习者的需要,具有极为广泛的适用性.
（四）大容量与快速度.随着计算机技术的发展,大容量的存储器的使用使得CAI系统能够存储大量的数据、档案资料、程序、教学软件；CPU运算速度的提高和存储器读写速度的提高使得CAI信息的读写时间极其短暂,能够及时提供教学信息,并能及时测定和评价学生的学习,提供及时反映和强化.
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（五）能模拟、可通信.计算机虚拟现实技术的发展,使用CAI来模拟教学实验过程、模拟训练、教学演示成为可能.CAI系统与通信设备的连接,可以建立CAI网络,使学习者能够互相交往,共享系统的资源,从而有效地进行远距离、大范围的交互式教学.
二、CAI的功能
（一）有利于实现个别化教学.CAI能根据学习者的个别
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（二）有利于大面积施教.主要包括两个方面的内容：一是由于CAI适应面广,覆盖各级、各类、各种科目的教学；二是随着计算机网络技术的发展,计算机远程教育扩大了教育的规模.
（三）能提供及时的反馈和强化.计算机辅助教学计算机能够综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频图像等多种媒体信息,对于同一种信息可用多种形式表现,同时作用人的多个感官,使教学内容易于理解、易于记忆.由于计算机具有容量大、运行速度快的特点,CAI能在学习做出反应后及时对学习的作业、回答作分析,对其掌握知识情况做出评价,随即显示反馈信息,从而进一步强化学生的学习行为,提高学习效率.
（四）能提供多种交互式的人机双向交流.计算机辅助教学技术的发展及其在CAI中的应用,使CAI教学终端不再局限于传统的键盘、鼠标、CRT显示器、打印机等常规输入输出设备,利用计算机辅助教学使CAI可采用图形交互界面、窗口交互操作、触摸技术实现文本、图形、图像、声音、动画、视频图像等各种信息的交互传递.
（五）综合运用各种现代教育媒体.在计算机辅助教学中,计算机控制下的文本、图形、图像、声音、动画、视频图像等各种媒体信息,能够根据教学的需要随时呈现,使各种教学媒体扬长避短,相辅相成,还可以向学习者提供形式多样、功能各异的感性材料,调动学生各种感官参与学习.
三、需要改进的一些问题
（一）CAI教学系统一次性投入大、费用高,而且CAI技术要求高.因此,限制了许多有经验的学科教师亲自编制课件.
（二）CAI课件的制作远没能达到传统教学过程中备课的方便自由.这也是目前计算机辅助教学开展中碰到的最主要的一个问题.
（三）一些老师把计算机辅助教学的作用看得过高,没有根据教学要求来进行课件设计.制作出来的课件由原来的“满堂灌”变成了现在的“电子灌”,因此在设计课件时,不仅要注意软件的设计技巧,更要注意学习理论和教学设计方法的运用,这才有助于提高CAI课件的质量.
（四）课堂教学过程过多地依赖CAI课件,会淡化教学过程中师生之间的情感交流.这样,无法对学生的情绪变化做出相应的调整,不能发挥教师的教学个性,造成教师、计算机、学生三者在互相传递教学信息时的不协调.
四、对策
（一）学校能够引进一些较为先进的计算机辅助教学设备,以便提高教学质量.
（二）加大对教师计算机辅助教学运用的培训力度,并加强彼此间的合作.
（三）合理灵活地使用计算机辅助教学.计算机辅助教学不是单纯的传统面授,也不是单一的计算机教学,而是两种教学方式的融合与创新.合理使用计算机辅助教学即用计算机辅助教学的手段把教学内容小的变大、静的变动、抽象的变具体、复杂的变简单,在课堂上以生动鲜明、多变化达到刺激学生感官的目的,又不至于动画过多过滥分散了学生的注意力.计算机辅助教学是能够替代传统的教具来进行教学的,但是它只是教学的一种手段,而不是唯一的手段.传统教学的某些优点,计算机辅助教学教学在现有的条件下还是很难实现的.所以,应该把计算机辅助教学和传统教学结合起来,相辅相成、优势互补,更好地来实现教学.
综上所述,计算机辅助教学的应用改变了我们传统教学,带来了新的教学方式和教学效率.但是,作为一种新兴事物,它还有很多不完善的地方.我们应该在教学过程中不断发现它的不足之处,并且加以改进.让计算机辅助教学在提高教学质量和效果方面发挥更大的作用.
主要参考文献：
[1]任志蕾.计算机辅助教学的应用现状和分析[J].山西科技,2009.2.
[2]王莹,易安雯,陈阳.浅谈多媒体教学存在的问题与对策[J].江西中医学院学报,2006.6.
[3]章立亮.CAI的发展现状及未来展望[J].宁德师专学报（自然科学版）,2001.2.
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