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摘要：

高校毕业生数量逐年递增,使得大学生就业的桥梁越走越挤,高职毕业生的就业形势更是不容乐观.高职院校的毕业生在就业方面比本科生和研究生更有压力,因此,高职院校在毕业生就业管理上应该与时俱进,改进现有的就业管理方式,建立一套行之有效的就业管理体系来保障毕业生就业,同时能够对新的机会有很好的反馈机制,获得更多职业信息,反过来支撑学校的人才培养和就业工作.

关键词：

就业管理；措施；平台

中图分类号：F24

文献标识码：A

文章编号：16723198（2012）24011903

近年来,以大学生为主体的就业供需比例严重失调,造成大学生就业困难度加大,高校就业部门承载的责任更大.大学生就业是一个牵涉到社会、学校、用人单位、毕业生四方面的复杂体系；我们的市场经济从最初的摸索探路阶段逐步发展到现在独有的模式,在这个过程中,对人才的需求特点与方式发生了非常巨大的变化,高职院校本身角色定位就包含有沟通企业和用人单位的角色,偏重于实用和具体技能的培养,应该说是最接近用人单位的需求标准的,但还需要有与之配套的符合现阶段市场经济的就业管理模式来更好的促进就业,在这个就业关系矛盾的过程中起到一个示范和探路的作用.

1　转变就业管理工作理念

（1）学校管理部门要切实转变职能,把就业管理的工作理念由管理型向服务型转变.把“以就业为导向”　融入到人才培养的全过程,渗透到学校工作的方方面面,用就业率和就业质量来检验我们的培养目标,秉承“毕业生就业一个也不能少”的服务理念,不追求百分之百的就业率,但要求百分之百地为学生提供服务,从定位、培养、管理、服务的各个环节处处体现“学生的满意、市场的需要”理念,把“教书育人、管理育人、服务育人、生产育人、环境育人”等五育人融为一炉,突出培养学生的就业竞争力.

（2）建立以学生为本的新观念,以市场需求为导向,把学生当“客户”,拉近学校和学生的距离,增进学生对学校的感情,突出服务功能,切实帮助学生解决实际问题.合理设计培养目标和专业建设,千方百计搭建就业平台,疏通就业渠道,提供更多的求职机会,最大限度地帮助学生顺利就业,提高学生就业的满意度.满腔热情地为学生服务,对学生在就业中存在的思想问题和实际困难,要耐心细致地做工作,力求在第一时间解决学生的问题,改善学生就业效果.尤其在面对就业压力更大的贫困生时,要有耐心、信心和恒心,来帮助贫困生更好就业.

（3）加强信息系统建设,促进信息流动,实现资源共享.

为帮助更多的学生使用职业生涯的知识来规划自己的人生,为此,就业服务中心应利用互联网、各种人才培训机构的数据,建立适合学校就业需要的专门数据库,丰富职业生涯规划的数据资料,实现资源最大程度的共享,并提高资源的使用效率和效果.高职院校一方面要为学生和用人单位搭建高质量的服务平台,加快信息网络建设,另一方面,要借鉴信息管理的理论和方法,建立就业信息系统,利用强大的数据库功能,适时跟进就业市场形势、分析相关信息和数据,提高就业指导的水平和针对性,每年制作一套就业报告,为各相关部门得决策提供依据,并为今后的就业工作提供切实指导价值的就业信息.

（4）要树立高职教育就是就业教育的理念.要丰富就业管理的内容,加强对学生职业道德教育和职业技能方面的培训,加大就业和创业政策的宣传,增加学生对政策的了解程度.与学生的沟通要更加深入,了解学生所思所想,开展有针对性的就业心理教育,根据本校的实际情况,综合运用职业心理辅导的理论,坚持教育、辅导、咨询、服务四结合的路子,加强就业思想教育,包括择业观、职业观、价值观、诚信观和创业观教育,转变学生的就业观念,帮助学生进行科学的职业生涯规划,重塑个人价值,合理定位,提高专业自信度和就业能力.针对个别学生年轻气盛的特点,针对有些学生总想一夜暴富、总想扫平天下的浮躁心态,我们提出了“骑驴找马”的思路,引导学生要逐步到位,“先生存,后发展,先就业,再创业”,“有多大能力,挣多大报酬”,使学生更加务实了.

（5）对待用人单位要有服务意识,加强与用人单位的互动和沟通,以良好的态度接待人,以热情的服务感动人,与企业沟通时应加强双方之间信息的交流,既使企业更加了解学校,又可以通过企业了解更多的就业信息,促进学校的就业,树立品牌意识,毕业生才能够更被企业认可,才能更好的树立学校的品牌.

2提升就业质量

就业管理对学生就业方面关注的焦点,早已不能只停留在就业率统计数据上了,要对毕业生的专业对口率、就业稳定性等就业质量指标详细了解,对毕业生真实的生存状况进行跟踪调查,对毕业生能否适应社会需求能否适应所从事岗位的需求有更清晰的了解,对原因有更具体的分析.

就业质量是一个综合性指标,可以帮助我们找到工作中的不足.学科专业课程的建设对于提高就业质量起基础性作用,重视就业质量并及时反馈,反过来可以促进学科专业的改进和完善,提高毕业生的就业质量,在打造学校品牌、改进就业机制、改革教学方案、促进学生职业发展方面具有积极意义.

（1）对已经实施的“订单工程”进行深耕,逐渐扩大合作企业的数量,提高合作企业的层次,为招生和就业工作的顺利开展打下坚实的基础.

（2）建立需求导向型的专业建设,加强劳动力市场供求信息的反馈灵敏度,学校通过这种反馈信息,适当进行学科、专业、和教学内容的调整,以适应市场需要.

（3）加强与社会就业指导体系的交流与合作,定期与学生进行面对面交流,学校要及时跟踪毕业生的就业情况,开展调查研究,为改善就业管理提供有利的理论、数据支持.

（4）帮助毕业生获取创业小额贷款,解决毕业生实际问题.

职业教育不仅是就业教育,同时也是创业教育.为帮助毕业生创业,我院主动到省劳动厅、市劳动局、省人才交流中心等职能部门帮助学生申报小额贷款,解决学生的实际问题.（5）举办毕业成果展,营造良好的就业氛围.

为营造良好的就业氛围,使广大学生进一步了解本专业就业状况,我院对往届毕业生进行跟踪调查,收集了大量优秀毕业生的从业情况,并向全院展出,为广大学生树立了学习的榜样,形成了良好的就业氛围.

（6）启动职业能力测评系统,帮助学生进行职业生涯规划.

为帮助学生正确地认识自我、了解社会,购买专业的职业能力测评系统,并培训专职老师,向全院师生开放.使学生在专职老师的帮助下进行职业生涯规划.这样不仅能使学生明确自己的职业发展方向和路径,同时,也有助于提高学生学习的积极性和主动性,有利于学生形成积极向上的人生观,有利于学校德育工作的开展.

（7）坚持以学生为本的个性化原则.高校就业工作和服务的直接对象是大学生,其工作的内容和目的是为了帮助毕业生实现就业,但实际工作中往往忽视学生的主体地位,围绕着学校的利益开展工作,本末倒置,与以人为本的育人理念相悖.长此以往,造成学生的专业与职业不对口,使学生实现了就业,却失去了工作热情,事实上变相扼杀了人才.

通过这些措施,努力提高提高专业对口率、就业稳定性、薪酬水平,提高学生的就业质量.

3建立多方合作的实践平台

高职院校的教育目标是以就业为导向,因此,学校应该切实安排与学生教学层次相适应的实践活动,学生通过在企业见习,不仅可以强化理论知识,提高职业感悟和职业素质,更重要的是能够真实的接触社会,了解企业真实௚