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分配有关论文例文,与生招生指标分配相关论文范文

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275;以表达它们之间错综复杂的关系,因此必须将这些因素划分成多个层次,逐层进行综合评价.本文将招生计划分配模型分为3层,第1层次为目标层A,即对各院系的全日制硕士研究生的招生计划数进行合理配置；第2层次为准则层B,包括培养能力、师资力量、科研水平、教育水平、就业及政策等,从总体反映各院系招生能力的强弱；第3层次为指标层C,共有12个具有代表性的指标分别对应准则层B中各因素.建立递阶层次结构后,确定上下层元素之间的隶属关系.

（2）构造判断矩阵.构造判断矩阵KA-B,KB-C,KB-C,KB-C和KB-C分别表示相应的准则层B对目标层A,指标层C对准则层B1,B2,B3,B4和B5的两两比较判断.

（3）一致性检验.计算判断矩阵的评价指标,得到各影响因素的权重,其中,CR<0.1,表明各判断矩阵具有满意一致性.

3、模型应用

（1）数据预处理.通过调研和收集相关资料、专家评分等途径,获取高校各学科12个指标的评价数据.因定量与定性指标的量纲不同,使得不同指标的评价数据问变化幅度差异悬殊,因此,应用层次分析模型前,须对指标矩阵DIJ进行数据预处理.

（2）模型检验.采用层次分析模型,计算高校各学科招生的权重,再将其与招生计划总数进行乘积运算,得出全日制硕士研究生招生计划制定中分配给各院系的招生计划数.实证表明,层次分析法可以将决策者的主观判断与政策经验导入模型,加以量化处理,对定性和定量指标进行有效权衡.模型实际应用过程中,由于全日制硕士研究生招生过程中存在政策变化等不确定因素,实际录取时需根据具体情况,对各院系招生人数进行动态调整,因此,可能导致个别学科实际招生数与模型计算结果间存在不可避免的差异.