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校本教研有关论文范文资料,与抓住主阵地开拓新领域让校本教研迸发活力相关毕业论文格式
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本教研注入活力.
1.专家引领与同伴互助结合提高教研效率.利用本校资源,调动教师积极性,让骨干教师进行某一主题的校本培训,是种低成本高效率的方式.因为这样的培训不仅能够激发起骨干教师的热情,给其他教师鼓舞,更重要的是所谈内容必定为本校教师共同关注的问题,具有很强的针对性.具有专业素养的专家团队能够为教师带来更加宽广的天地.我校开始“名师计划”后,就邀请专家来校讲座,针对“如何说课”、“课改新理念”、“课堂机智与幽默”、“课堂素养”等专题进行了深入的讲授,全体教师参与积极性非常高.积极组织教师观摩名师授课、各地赛教课等也是快速提高青年教师教学能力的有效手段.我校采取自愿报名的方式,只要愿意进步的教师都为其提供学习的机会,极大地鼓励了教师自发学习、不断上进的积极性.专家引领与同伴互助结合,完美地打造了校本培训的空间.
2.巧妙利用网络平台,搭建教研新模式.探索网络环境新型管理模式,将教育资源利用率最大化,是当代学校工作中面临的一个新课题.我校的尝试是将网络平台与日常教研相结合,最大限度地发挥网络交流的便捷、及时和互动,促进教学.
每个教研组在学校的专题论坛上都有一个讨论组,及时发放本组的最新教研动态,组内成员可随时跟帖.这种形式得到了广大教师特别是青年教师的喜爱.教师的课题研究也可以利用学校论坛,吸纳学生和家长进入,进行网上交流.我校曾参与的国家级远程合作课题就通过这种方式进行并取得了丰硕的成果.教研组在论坛上的表现还将作为评选优秀教研组时的其中一项成绩,因而教师们的表现非常活跃.
当然,校本教研还有课题研究的方向引导、研究方式的选择等等很多值得认真实践、研究、探索,并不是以上几点能够完全概括的.我们将再接再厉,遵循教育规律,继续研究,不断总结提升,逐渐完善校本教研相关领域取得的成果.
该文出处 http://www.sxsky.net/jingji/0457445.html
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