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医学系类有关论文范例,与农业高校动物医学系本科教育开展课题组活动的体会与相关发表论文
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用方法,进一步向学生介绍指导教师的研究领域和研究构想,让学生逐步熟悉实验室的日常运转流程,期间负责一些简单的实验准备工作；其次在熟悉实验室和掌握基本实验操作后,指导教师与学生深入沟通,确定本科学生课题组活动研究内容,并制定研究计划；第三在指导教师的监督与观察下,发现本科学生在课题组活动中能基本独立完成相关研究工作,且对所研究领域有一定的体会和理解后,由指导教师为本科学生拟定毕业论文题目,指导学生查阅相关资料,拟定试验方案和实施细则,在指导教师的指导下逐步完成毕业论文设计、毕业论文实践与研究和毕业论文撰写等三项工作.3动物医学系本科教育开展课题组活动的体会与思考
3.1开展课题组活动的收效
近些年,延边大学农学院动物医学系通过教育教学改革,深入开展本科生课题组活动,在本科学生的实际动手与操作、独立完成科学研究内容、应对临床病例等能力培养方面收效显著.动物医学专业本科毕业生就业率从2007年的85%升到2011年的94%；生物技术专业本科毕业生就业率从2007年的71%升到2011年的90%.用人单位的反馈显示,多数企业和个体单位认为,延边大学农学院动物医学系培养出的本科学生实际操作能力强,进入工作岗位后能在短时间内适应新的工作环境,能很快掌握本职工作的关键技术,很多本科毕业生在几年内成为单位的中坚力量和技术能手.多数事业单位认为,我们的本科毕业生在文字处理与文章撰写方面,以及协调各级关系与处理各种突发事件等方面能力极为突出,以上用人单位的反馈意见一改以往对毕业生动手能力差、积极性不够等怨言.
3.2开展课题组活动的体会与思考
在新形势与新挑战下,延边大学农学院动物医学系培养出的本科学生之所以能得到用人单位的青睐与好评,都得益于我们在办学过程中能与时俱进,能深入用人单位进行调查研究,及时开展教育教学改革,适时推出开展课题组活动这一新举措.
在开展课题组活动过程中我们的收获是喜人的,是显著的,也是值得在其他学科与专业进行推广的.但在实施课题组活动中,我们也深深体会到,在实施初期制定的方案还有很多地方需要完善,甚至需要大幅修改的地方；用人单位不仅对我们的本科毕业生有好的赞誉,还存在不满意的方面,如对集体协作能力差、团队意识薄弱等.这都将是我们今后一个时期需要思考与解决的首要任务.
参考文献
[1]李淑玲,高旭.开展课题组活动培养创新型人才[J].现代教育科学,2003,10：27-28.
[2]张默,张艳,周明亮.农科创新型人才培养目标的构建[J].高等农业教育,2012-3,3：25-28.
[3]于娜,张航.高等学校实践教学全面质量管理模式的构建与实践[J].高等农业教育,2012-4,4：57-59.
[4]戚业国.我国大学创新人才培养的实践反思[J].中国高等教育,2012,9：35-37.
作者简介：高旭（1977-）,男,吉林德惠人,博士,延边大学农学院副教授,从事动物传染病的分子生物学与免疫学研究工作.
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