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反映的是大学的理想、追求和信念.大学理念也是大学为自己竖起的一面旗帜,引导着大学前进的方向.目前,文化素质教育根本问题仍然是观念上的困境.只有回答清楚了大学的目的,才能从根本上明确文化素质教育的地位和作用.大学理念需要大学的教育活动来实践和体现,文化素质教育是实践大学理念的主要途径.实现大学理念的中介是培养方案,它直接关系到大学人才培养的定位、模式选择、质量标准和培养过程设计,其中的核心内容是课程设置.

文化素质教育与大学文化参考属性评定
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2.有意识的文化教育与无意识的文化熏陶结合是大学文化内在的生命力.教育从根本上是一个人文化的过程,大学教育实质上是文化育人,是有目的的文化过程.大学文化是一个内涵丰富的范畴,是最高层次的校园文化.从文化学角度看,大学的文化教育通过两种文化传播而实现即有意识的文化教育与无意识的文化熏陶.前者是通过文化素质教育有计划和目的的传递,后者则是春风化雨,润物无声的大学校园文化的熏陶.

培养具有较高综合素质和人文素质人才,重视科技进步与人文关怀的统一,积极倡导文化素质教育已经成为现代大学的当务之急.我们要努力构建一个能够不断创造优秀文化产品、适合人才健康成长的各具特色的现代大学文化.落实到具体行动中,我们就必须合众之力积极推行文化素质教育,否则大学文化的建设将成为徒具其表的空中楼阁.

参考文献：

[1]罗海鸥.通识教育与大学文化发展——海峡两岸跨世纪大学文化发展研讨会综述[J].高等教育研究,1999,（4）.

[2]高天琼,谭本相.大学文化建设视野下的文化素质教育[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版,2007,（4）.

[3]陈立永.大学文化建设问题反思[J].扬州大学学报高教研究版,2011,（12）.

[4]李延保,龙莉,陈春声.文化素质教育与大学文化建设的探索与实践[J].中国大学教学,2010,（4）.

怎么写文化素质教育毕业论文
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