关于会计继续教育相关论文例文,与会计业人员继续教育网络化相关论文格式模板

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2.加强网络平台的建设.平台建设是会计继续教育网络化的前提条件之一,没有平台的支持网络化的教育也就无从谈起.平台建设包括两个层面,一是硬件层面,二是软件层面,目前中国无论是在硬件层面还是在软件层面实施都还远远无法满足会计继续教育网络化的发展要求.鉴于此,中国应进一步加大对网络基础设施建设力度,通过提高网速、降低资费、完善服务等措施来为继续教育网络化创造有利条件.在软件方面,国家应制定各种优惠政策来吸引更多的人力以及资本进入这一领域进行继续教育网络化的软件开发.

3.实现教学内容与网络的匹配.教学内容的好坏直接关系到继续教育的教学效果,与传统的面授式的继续教育模式相比,网络化教学模式对教学内容的要求更高一些.在网络化的终端学员完全掌控继续教育进程,一旦发现教学内容与自己的预期不符,学员极有可能中止学习的过程,选择用脚投票,继续教育也就难免流于形式了.鉴于这样,会计继续教育网络化的实施过程中就一定要重视教学内容的编排,通过制作出内容翔实、有趣的教学课件来保持网络终端的学员能够被吸引到电脑面前,并能够全身心的投入到学习中去.

4.强化教学效果的考核.教学考核是引导学生学习的一个重要手段,鉴于网络教育学习生要依赖干学生的自主性,因此教学效果的考核就显得尤其重要.目前网络化教育教学效果考核的普遍形式就是利用在线考试,然而考虑到在线考试先天的不足,例如无人监督、网络终端等突发事件难以处理等等,同时加上在线考试的技术条件还存在尚未成熟与普及,因此目前会计继续教育在线考试的教学考核模式很容易导致信度以及效度的不如人意.针对此种情况,会计继续教育网络应在初期阶段采用卷面考试和实际操作考核相结合的方法,来深入了解学员掌握和运用知识的水平以及能力.

四、结论

应该看到会计继续教育网络化的推进是一个涉及面广、难度大的系统工程,绝非一朝一夕所能完成的,在此过程中需要会计行业管理者综合采取多种有效措施,并取得相关部门的大力支持,才能保证继续教育网络化的推进.与此同时会计继续教育网络化推进过程中,应注意借鉴国内外相关领域的先进经验,充分发挥后发优势,集合会计行业的实际情况提出切实可行的对策.本文的研究结论主要有以下几个方面：首先对会计继续教育做了一个详细的概况述说,其次在网上搜集了资料对会计继续教育网络化的现状进行了了解跟概括,接着在对会计继续教育网络化的进一步分析中发现了一些与传统面授方式的不同,紧接着在这些数据跟分析里找出了几点不足之处,最后对这些不足之处提出了相应的解决方法.

参考文献：

[1]徐斌.财务管理学[M].上海:华东师范大学出版社,2009:25-28.

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[3]任萍.会计人员继续教育的网络化浅议[J].新财经,2011,(3):295.

[4]Duffy,Financialmanagement,JounalofConsumer,2009,Septemper:pp121-122.

[5]EalplaJackson,Financialmanagementofworkteaching.FinancialReporting.2008,Mar.[责任编辑吴明宇]

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