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时的课程实践活动中不断学习课程知识、不断积累课程经验、不断反思、不断尝试创新的课程实践,形成新的对课程认识的不断积累、跃进、循环的过程,以此来提升课程素养.本人希望在多年国际贸易结算课程教学进行总结的基础上,能够在以后的教学工作中不断钻研和学习,努力提高本课程的教学水平和质量.参考文献：[1]谢琦.高校国际结算课程教学方法的探索[J].科技信息,2010（29）：542-543.[2]孙军.多层次互动式教学模式在国际结算课程中的应用[J].科教文汇,2011（11）：48-49.[3]金建生,王嘉毅.论教师的课程素养[J].新课程研究,2006（1）：3-7.作者简介：李晓红,女,经济学硕士,讲师,现供职于华东理工大学商学院经济学系国际经济学教研室.

为什么要写国际贸易结算论文
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本科《国际贸易结算》课程教学的参考属性评定
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