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工商管理方面论文范文检索,与应用型本科工商管理专业开设ERP沙盘模拟课程的实践与相关毕业论文开题报告
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课程需要较完整的操作来体会企业运营的本质,一轮经营需持续6-8个会计年度,因此要使得本课程的教学取得良好的教学效果,可安排24-36学时集中在2-3周进行实训.2.改变传统的考核模式,提高同学的学习积极性
传统的考核模式由平时考勤和各组经营后的最终权益大小排名决定的成绩两部分组成.由于该课程由团队配合完成,因此,现有考核方法无法反映每个学生的具体学习效果,混淆了学生个体间的差异,在一定程度上也造成了部分学生不作为的现象.因此,应建立科学考核方式,从以下四个方面进行该课程最终成绩的考核：一是考勤和实际操作过程中学生的投入程度,占30%；二是每个经营年度每个组的经营情况记录及报表的核算情况,占20%；三是实验报告,即每位学生撰写自己所承担的岗位的工作计划与总结,占20%；四是实际操作结束后小组的经营权益、负债和发展潜力,占30%.通过对四个部分适当分配权重
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3.以学生为中心,注重学生主动性、能动性的发挥
鼓励学生“在快乐中学习”,体验本身就是一种价值；“在参与中学习”,由转变认知模式到转变态度,再到改善行为；“在错误中学习”,发现优势和不足,及时调整方向和速度；“练中学,学后用”,保持培训后“长期保存效果”.通过设置一系列问题,使学生在沙盘实训中需要全身心地投入才能真正找到解决问题的答案,从而改变传统教学中有个别同学不作为的现象.这些问题如资产与负债和权益的关系?销售与赢利的关系、盈亏平衡点、企业盈利的定量分析“ROA、ROE”?VMI、产供销平衡（产销平衡、VMI销售计划-生产计划-订购计划-采购计划）?产销排程理论、产能管理、JIT准时生产理论（看板）、设备投资与运行管理?在实训中,每年度经营完毕后,先让学生自己点评自己的盘面,再让其他小组点评,最后老师进行点评,这样,可以发现自己和他人的不足,快速地提升认识问题和解决问题的能力.
（四）鼓励同学积极参加各级沙盘大赛,建立开放实验室,组建沙盘协会
当前,全国沙盘大赛正如火如荼的进行着,通过参加沙盘大赛,走出去与更强的竞争对手竞赛,与他人进行经验交流和学习,提高了学生的竞争意识、抗压能力和拼搏精神,因此,应鼓励同学积极参加各级沙盘大赛,并建立相应的激励措施.借助比赛的推动力,目前各高校都非常重视沙盘模拟课程的开设与教学,学生参与沙盘学习的热情度大幅升高.为了能取得更好的教学效果,建议在开设该课程的同时,各高校能同时建立开放实验室和组建沙盘协会,增加同学学习沙盘的机会.工商管理专业的同学大一可先接受沙盘认知教育,认识到学好各专业理论对企业运营的重要性,端正学习理论课的态度；随着认知的加深或本课程正式开设后,同学还可参加沙盘协会继续练习,课余时间进行练习,使学生们能发现自己知识结构的缺陷,在学习中有的放矢,增强自身的素质和竞争力.
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参考文献
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[3]熊伟.《ERP沙盘模拟》教学的反思[J].经营管理者,2009（23）.
[4]王小青,杨健全.应用型本科院校工商管理类专业综合模拟实践教学的构想[J].全国商情（经济理论研究）,2009（4）：102-104.
作者简介：杨立娟（1975—）,女,讲师,山东英才学院经济管理学院教师.
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