创业教育方面论文范文集,与高职会计专业实施创业教育的有效途径相关毕业论文开题报告

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在考核方式上,根据不同的教学内容和课程特点,选择灵活多样的考核方式,如实务操作、研究报告与汇报、课程论文、同学评价等.注重形成性考核,实施过程控制,将评价环节融入到整个教学过程中,包括课堂提问、课后作业、小组讨论、校内实训、校外实践、科研创新等多个环节.考核内容涉及专业知识、实践能力和个人职业综合素质等方面,对学生进行更全面的考评.

（五）强化创新创业实践,积极开展创业计划大赛.创新创业实践是提高创新创业教育实效的重要途径.会计是一门实践性较强的学科,鼓励学生依托专业优势开展创新创业实践,开展创业计划大赛.美国的创业计划竞赛相当发达,仅就MIT来说,其“五万美金创业计划竞赛”已有多年历史.从MIT创业竞赛中诞生的公司几乎每年都在增加,发展十分迅速.剑桥的一家咨询公司统计结果表明,表现最优秀的50家公司中,竟有46%出自MIT的创业竞赛.通过举办创业计划大赛,丰富学生的创业知识和实战体验,提高创业实践能力,为学生日后的创业积累丰富的实践经验.

加强校企合作,拓宽创新创业实践渠道.积极建设校内外实训基地,充分利用现有条件,投入专项资金建立大学生创新创业实践中心、专业创新创业工作室,为学生创新创业活动提供必要的物质条件.倡导学生定期深入社区、企业、农村等开展社会调查、科技服务、志愿服务等实践活动,使学生在这些活动中了解社会、增进阅历、学会社交,提高个人综合素质,为日后创业奠定基础.

（六）积极鼓励和引导学生进行科学研究尝试.很多人认为高职学生不需要进行科研,但笔者认为,积极鼓励和引导高职学生进行科研尝试是非常必要的.从笔者近几年指导会计学专业毕业生论文的情况来看,学生的科研能力、写作能力极差,很多学生完全是敷衍了事,这与创新型会计专业人才培养目标极不符合.引导学生进行科研尝试可以使学生从单纯的知识接受者变为探索者,激发学生的学习热情和求知欲、想象力,有助于培养学生创造性的思维、积极学习的态度以及团结协作的精神.高校应采取相关措施,积极鼓励和引导学生参与科研活动.可以设立导师制,让学生参与导师的科研活动,从基本的社会调研和资料搜集做起,逐步掌握科研的基本规律和基本方法.也可以成立大学生科研基金,资助学生开展科研活动,对科研成果突出的学生进行奖励.

（七）加强师资队伍建设,培养创新型教师.开展创新创业教育需要有较高创造性思维和创新精神的教师队伍.高校应加大创新创业教育专职教师的选拔和培养,创造条件鼓励专业教师走出去,参与企业咨询、企业上市、创办经营企业以及各种研究活动,丰富实践经验,以进一步充实教学内容.高校也可以聘请企业、工商、税务、投资等各界专家以及成功的创业者担任创新创业教育兼职教师和创业导师,让他们把最前沿的知识、最先进的成果以及成功的经验传授给学生,增加学生在创新创业道路上的知识储备.

主要参考文献：

[1]王福英等.创新创业教育与会计学专业教育融合探讨.会计之友,2010.3（上）.

[2]陈强.高职创新创业教育与会计专业教育融合的研究.教育与职业,2012.4（下）.

[3]刘薇,刘进球.高职院校创新创业教育途径探索.职业,2011.10.

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