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关于工程项目管理类论文范文参考文献,与基于建构主义的工程项目管理课程教学设计相关论文怎么写
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;问题,笔者认为必须实施建构主义教学方式之后,应该改革考核方法,采用多种形式相结合的措施,可以采用课堂学生表现、课堂讨论、实践作业调查报告、项目管理实践报告书为期末考试成绩这几种考核形式,分别给予一定的比重.目前,大部分高校在实行的考核中平时成绩只占20%～30%,这个比重偏低,笔者认为提高到70%～90%是比较合适的.四、总结
建构主义教学通过对项目管理实践,训练学生正确的项目管理技能、培养学生良好的现代项目管理思维,提高学生的项目管理理论应用能力和实践创新能力,使学生成为适应工程企业一线需要的人才,最终体现自身对企业生存发展和社会发展的价值.
在建构主义理论指导下开展《工程项目管理》课程的教学对教师素质、教材建设、设施设备等都有较高的要求,应根据实际情况具体把握.具体可以从以下几点出发：
1、从知识联系的角度,课程内容是相互联系的,教师要帮助学生理清其中的逻辑关系.在设计教学任务时,应适当增加一些与该问题有关的,学生已经掌握的知识内容,这样可帮助学生在学习新知识的同时及时复习已学过的知识.
2、从教学技巧的角度,教师在课程设计时不要面面俱到,要给学生的思考和尝试留有余地.教学实践中,要鼓励和启发学生亲自去尝试、去探究、去发现,启发他们举一反三、触类旁通.
3、从课程教学管理的角度,教师把握方向,发现问题及时指正.对于学生的表现要积极地给予正面表扬,让学生有成就感、幸福感,整个教学过程充满愉悦,有助于师生沟通及团队合作.
主要参考文献：
[1]郭建鹏.如何准确理解建构主义教学思想.教育学报,2005.12.
[2]董新平,蔡迎春.工程项目管理课程教学内容改革探讨.高等建筑教育,2011.20.
[3]姬虹,余秀华,揭新华.建构主义理论视野下市场营销专业课堂教学的改革与探索.河南社会科学,2009.7.
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