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科技期刊有关论文范文集,与硕士生科技文常见问题的修改相关论文怎么写
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指导意见.2.3普及国家编辑标准和规范
在审查量和单位时,编辑应要求作者按国家标准正确使用法定计量单位,在检查参考文献时,应告知作者按照刊物投稿指南的具体要求格式正确引用和著录参考文献[2].有些作者习惯查阅英文期刊,不了解中文期刊的编辑规范,且有些中文期刊对量和符号的表述不符合国家标准,对此,编辑应严格遵守国家标准,甄别不规范的表示方法,避免“以讹传讹”.比如化学类来稿中XRD图谱的纵标,在不同期刊上有“Intensity/a.u.”“Counts”“CPS”等18种不同表示方法[3],量名称（量符号）及单位标注缺乏规范,给读者阅读带来困扰.笔者参考《中国科技期刊研究》,认为物理量符号应按GB3100-3102-9给出的斜体字母标注,尽量避免使用中、外文的文字段或缩写字母代替量符号,量与单位采用比值形式[4]；XRD谱图的标注,较为规范的是：“衍射强度用量符号I表示,单位是s-1,其标目为I/s-1,标值应大于零；相对强度用量符号Ir表示,单位是1,其标目为Ir,标值范围在0—1之间”[5].
2.4鼓励作者参与校对工作
将期刊清样发给作者,让作者校对核实修改之处,这一容易被疏漏的环节,其实是文章刊发前必不可少的一道工序.因清样是经编辑校对三次后的文章,与修回稿有所不同,鼓励作者校对清样,并再次核实修改之处,既可以帮助研究生作者巩固课题研究内容,又让研究生学习了修改文章的技巧,避免了纯粹为毕业发文章而学不到知识的状况.此外,还可增进编辑和作者的交流并形成对文章的共识.
3结语
在编辑加工研究生来稿时,编辑应针对稿件存在的问题,如文章语言冗长累赘、口语较多,研究思路层次不清,图表格式不规范等,采取不同的解决策略,帮助作者理清文章脉络,梳理研究线索,在提高文章质量的同时,提高其科研素质.面对面沟通交流、大量查阅相关文献资料、向研究生普及国家编辑标准和规范、鼓励作者参与校对工作等举措,都有助于提高研究生作者的修稿效率,提高研究生作者的写作质量.
注释
[1]杨继成.论高校学报对在校研究生作者群的培养[J].编辑学报,2005,17（1）：60-61
[2]李丽,匡云,张凤莲.高校学报编辑对研究生作者的指导及其意义[J].编辑学报,2006,18（4）：313-315
[3]王继红,邓群,肖爱华.科技编辑中的几个常见问题[J].经济研究导刊,2010（7）：208-209
[4]王学英译；徐锡申校.物理学中的符号、单位、术语和基本常量（1987年修订版）[M].北京：科学出版社,1987
[5]邢宝妹.X射线衍射谱图中标目与标值的规范化表示[J].中国科技期刊研究,2009,20（3）：553-555
（收稿日期：2012-08-10）
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