关于开放教育类论文范本,与诊所式教学对开放教育下法学教学模式的相关本科毕业论文

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摘 要我国传统的电大法学专业教学存在着重理论、轻实践的问题,忽视学生的主动性和创造性.单一的教学方法已经无法适应开放教育教学的客观需要.而产生于美国的新型“诊所式”教学模式强调从实践中学习,培养学生解决实际问题的技巧和能力,在一定程度上可以弥补我国目前传统法学教育所存在的局限.如果在我国的开放教育中也能逐&#

关于开放教育类论文范本

关 键 词诊所式教学开放教育法学教学模式

作者简介：蔡婷,巴音郭楞蒙古自治州广播电视大学.

一、诊所式教学及其特点

(一)诊所式教学

诊所式教学（ClinicalLegalEducation）又称“临床法学教育”（ClinicalPro—gram）,最早开始于美国的宾夕法尼亚大学,并于20世纪60年代在美国的各个法学院开始盛行.其特点是借鉴医学院利用诊所实习培养医生的方式,通过指导法学院的学生参与实际法律应用的过程,来培养学生的法律实践能力.之所以称为“法律诊所”,是因为学生在诊所教师的指导下办理刑事、民事、行政案件,并且为身处困境中的委托人提供法律咨询,“诊断”法律问题,开出“处方”,并亲自为他们提供法律服务.学生要在固定的办公地点接待当事人,所以说就有点像看病的诊所,故命名为“诊所式”法学教育.

目前,诊所式法律教学方式也已经逐步的深入到了我国的高校法学教育中.

(二)诊所式教学方式的特点

诊所式法律教学模式之所以能在全世界范围内受到广泛的关注,是因为它不同于传统的法学教学模式,它更注重学生实践能力的培养,具有不同于传统法学教育的特点.

1.实践性强.诊所式法律教学以真实的案件为背景,使学生亲身去体验案件的处理过程,这就有别于学生在日常的课堂上所做的案例分析题,让学生能体验得更真实.诊所式教学可以给学生提供大量的实践机会,从而在语言组织能力、证据分析能力、文书写作能力等方面都能够有很大提高.

2.可以有效的发挥学生的积极性和主动性.在我们传统的课堂上,往往是教师占据主导地位,而在诊所式教学中,学生才是课堂的主人.由于课堂教学与所承办案件是紧紧联系在一起的,因此学生会以更主动、更积极的态度参与课堂的教学活动.

3.在课程设置方面,因为诊所式教学所面临的是实际问题,操作的也是实际案例,学生必须具备扎实的法律基础知识,所以诊所式教育通常是对大学三年级的高年级学生开设的.而在我国,除清华大学允许一、二年级的法学本科生和非法学专业的学生选修诊所课程外,其他开展诊所教育的法学院基本上是将其作为三年级学生的选修课.

二、诊所式教学对开放教育法学教学的意义

经济快速发展,社会不断进步,科技迅猛发展,知识总量也急剧增长,同时社会职业岗位的细化和多样化,导致法学知识也越来越复杂,势必对法学教育提出了更高、更为苛刻的要求.那么如何适应开放教育学员的特点,完善现有电大开放法学教育教学模式,积极改革教学手段就成为必然要求.与传统教育相比,现在开放教育更注重学生实际实践能力的培养,强调人才的应用性,具体到法学,就要要求学员不仅要系统掌握法学理论,更要使学员学会运用法学理论解决法律实务中存在的实际问题.

为什么要写开放教育论文
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而诊所式教学的最大特点就在于能够充分的调动学生的积极性,能够将实际理论教学与实践相结合,使学生不再是纸上谈兵,而是能够在实际案件中去锻炼自己,去开阔眼界,去学习更多的知识.法学教育更重要的就是要培养出应用性的人才.而广播电视大学中的学生恰恰都具备很丰富的实践知识,他们在学习理论知识的同时并不满足于课堂之中、书本之上的内容,他们更想学到的是能够运用到实践中的知识.因此,诊所式教学如果能够引入到我们的开放教育的法学教学中去,意义将是非常重大的.既能够使学生将理论知识运用到实践,又能够让他们在实践中去发现问题,去巩固自己的理论知识.

三、在开放教育中实施诊所式教学所面临的困境

目前,在我国电大系统中,也正在努力的尝试把诊所式教学方法引入开放教育的法学教学中去.笔者认为诊所式教学是适应社会人才需求的一种教学方式,也是法学教学模式发展的一大趋势,所以我们应该在我们的开放教育中逐步的引入诊所式教学方法,才能与社会接轨,这样也可以使我们的课堂与社会接轨.

但是,我们也要看到,开放教育的学生并不同于普通高校的学生,开放教育的学生具有自己的独特性,因此对在电大中进行诊所式教学也有一定的影响.

1.开放教育的学生都是成年人,年龄层次相差很大,从18岁到50岁各个年龄阶层都有.

2.开放教育的学生学习大多为业余学习,他们绝大部分都是有工作、家庭要兼顾的,因此,他们在学习时间和精力上没有普通高校学生那么充分.

3.知识水平差距大,并且所涉及的行业也很广,有社会青年、有政府公务员、有事业单位工作人员、有私人企业人员等等,所以在原有的知识水平上差距和差别还是很大的.

4.与普通高校相比,开放教育学生的求知欲相对不高,他们的目标更明确,大部分是为了拿到学历来进行学习的,因此,他们可能在平时更注重应试方面的教学.正是开放教育学生的这些特点,才成为了在开放教育中开展诊所式教学所要面临的新的困境.

（二）开放教育中开展诊所式教学所面临的新的困境

1.作为成年人的开放教育学生,尤其是法学专业,他们中有一部分本身就是法律工作者,具有丰富的法律实践经验,由于工作原因,他们就有可能对我们的法律诊所没有多大兴趣,或者没有精力去参与我们的诊所教学.而且他们的学习目标是重在学历,求知欲不高,所以在实践的积极性上也比较低.

2.由于我们的开放教育学生的学习大多是业余学习,还要兼顾工作和家庭,难以安排统一的实践时间,这样对我们法律实践的组织来说是有一定的困难的.

3.开放教育学生的实践经验和实践能力都相对较高,所以对指导教师的要求就更高.要开展诊所式教学,就需要有更加合格的师资,但目前在电大系统的专职教师中既有丰富教学经验,又熟悉办案程序,精通律师实践业务的老师不多,而兼职教师又没有足够的精力和时间去指导学生.所以这也是我们所面临的一个最大的问题.

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