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【摘 要】本文讨论了教育应该抓细节,要以活动为载体.
【关 键 词】教育,细节
作为班主任老师,我深深的热爱着我的工作,用心去做着我的工作,享受着我的工作.在工作中,认真贯彻我校的“12字育人方针”和“三爱教育”.
对于小学生来讲,是进行德育教育最好的年龄阶段,一方面他们的可塑性大,另一方面他们很幼稚,缺乏一定的识别能力,因此容易受外界的影响.那么怎样才能让这些活泼好动的孩子尽快适应学校的生活,成为一名有着良好的生活、学习习惯、讲文明、懂礼仪的小学生呢?我想,就是要外树形象,从培养好习惯入手.首先老师的示范作用很重要,要求学生做到的,老师率先垂范.
孩子们的生活学习好习惯渐渐形成了,为了进一步推动班级前进,根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际情况,我采取了一系列的德育工作措施.树立静、敬、净、竞的班风,做好标牌,张贴在黑板的最上方,就四个字给孩子们做了解释并提出了具体要求.通过班风建设,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,使班级充满了活力,充满了人情味,班级成为了每一个学生温暖的家,为每一个学生提供了一个良好的学习生活环境.
一个富有凝聚力的班级体,光靠班主任一人的力量是远远不够的,抓好学生干部队伍建设,培养得力的小助手是很必要的,即锻炼了孩子们的能力,又增加班级小主人的意识.我一共分了四个部,即：学习部,纪律部、卫生部、劳动部.各部里又分了小组,小小组,从部到小小组分工明确,责任到人,指导学生自主管理.并由各部和班主任老师一起建立班级规章制度.做到奖罚分明,要求内容具体、细致、全面,富有激励性.(例如:纪律卫生学习等方面充分利用红花台,积分等形式,采取小组评比个人评比的方法,做到奖罚分明).班级制度,不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度,而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展.这也是一种文化形态.这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用.
班级制度主要有奖惩制度、值日生制度等等.在班级内绝不应当有特殊的人物或团体,或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度.同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例,有合理的监督机制.班主任应是制度实施的重要监督人,在面对班级制度时的执行过程中我主义做到公平公正.
每月可评选最佳表现奖.每月至少一次班干会议,统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉.这样的素材极具说服力,对于应当的处罚,学生便能更好地接受.
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充分利用后专栏,根据班级活动,创办内容.做到排版美观,内容丰富多彩,宣扬班级好人好事,展示班级荣誉,感受班集体的温暖,及时弘扬积极进取、奋发向上的精神,对学生的人生观、价值观、文明习惯等方面进行教育.
创建和谐优美的整体育人环境,教室是师生生活和学习空间.教室环境的状况直接影响师生的情绪.一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心健康,学习氛围的营造.
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用活动作为德育教育的主阵地,俗话说：“经历就是财富”.作为班主任,我很重视学校组织的每一次教育活动,也经常有针对性的搞一些班级活动.每一次活动之前,我都会和班委会成员一起讨论商量活动形式,给孩子们讲活动的目的和意义,最高限度的做到新颖而高效.活动后,我会和孩子们一起总结成功的经验与失败的教训.让孩子们懂得活动的过程是最重要的,关键是你在活动中学到了什么,懂得了什么,不论失败与成功,都是我们的财富.让孩子们在活动中去体验、去领悟、去成长.
例如：针对现在的孩子在家都是独生子女,在家都和小皇上,小公主一样的待遇,他们很少体会到父母的辛苦.觉得父母对他们的付出是理所当然的,不知道感恩.针对此现象,在“三八”妇女前两天,我给孩子们布置了一个任务,当一次“鸡妈妈”.就是每人带一个生鸡蛋来上学,在学校的一整天里,不要让鸡蛋离开你的身边,看谁能当好“鸡妈妈”,不让鸡蛋宝宝破碎.同学们很有兴趣的按老师的要求做了,一天下来,结果却不同.
在交流时,鸡蛋保护完整无损的同学,手捧鸡蛋说：我把鸡蛋放在兜里得特别的小心,每次下课都要拿出来看看,课间玩的时候也是小心翼翼的,也要想着“蛋宝宝”的安全,不让别人碰到它,当鸡妈妈真是不容易呀.还有好几个同学不好意思的说,我没有做好鸡妈妈,鸡蛋破碎了.看时机已到,我说：“同学们,做一天鸡妈妈都这么不容易,需要我们用心的去呵护着鸡宝宝,那你想一想,我们的妈妈从小带我们这么大,你能说说妈妈的辛苦吗?三八妇女节就要到了,你想对妈妈说些什么、做些什么呢?同学们纷纷发言,有的说：我要对妈妈说,妈妈您辛苦了,以后我要多帮您做事情.有的说：我要给妈妈做一个贺卡,祝妈妈节日快乐,永远美丽等节日过后,家长们纷纷主动和我交流,说这样的活动搞的真好,孩子们的举动很令家长感动.从家长的神情中,我也体验到了教育的幸福.确实,孩子们通过一个个富有教育意义的活动,健康茁壮的成长着!通过每周一的升旗仪式和国旗下讲话,教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想.通过运动会、队列比赛、歌咏比赛,培养集体观念,培养高尚的情操,形成一个朝气蓬勃、团结向上、具有凝聚力的班集体；通过逃生演练,让学生具有安全意识,学会如何保护自己以及正确的逃生方法；通过年级搞“国际残疾人”纪念日活动,使孩子们学会了关爱；通过班级的孝敬父母活动,使孩子们学会了感恩等
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以上是我在教育工作中的点滴,并从中体会到教育要体现在日常的细微之处,方方面面.看起来繁琐,其实只要我们用心做好每一个细节.开展好每一次活动,让一个个空旷的道理变成身边事,真正走进孩子们的心灵,使之亲身感悟,并能指导自己的行为.你的教育就会结出累累硕果.
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