论文网
关于多媒体教学方面论文范文集,与计算机网络在高校多媒体教学中的实际应用相关毕业论文范文
本论文是一篇关于多媒体教学方面毕业论文范文,关于计算机网络在高校多媒体教学中的实际应用相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于多媒体教学及计算机网络及计算机方面论文范文资料,适合多媒体教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
0340;教学视频光是下载播放就需要将近2个小时的时间,大大的影响了教学质量、耽误了教学进度不说,还直接影响了学生们的学习兴趣.为此,任课老师多有怨言.计算机网络电教辅导老师也很无奈,学校新添置的教学设备都是时下最高端的设备,而且都是通过公开招标购置的大型企业的产品,其产品质量是完全过关的,怎么经过改造之后其效果还不如以前传统的“大课堂”了呢?为此,学校专门组织了计算机网络多媒体教学的课题公关小组,专门研究符合实际需求的计算机网络多媒体教学环境.经过电教辅导老师和硬件产品供应商以及相关部门的通力合作,终于找到了问题的根结所在.其根本原因就是在进行计算机网络构架的时候,忽略了视频影像信息在“校内网”中的传输这个环节,仅仅是理论上满足了信息存储量,根本没有考虑这些海量的信息在各接收终端的传输过程中所需要的外部环境,另外,有的任课老师采用的是无线路由,其信号本来就不稳定,再进行这样的视频影像传输的话就更不能满足正常的需要了.经过多次实验和改造之后,终于拿出了一个符合学校实际情况的改造方案.那就是首先把学校电子阅览室的固定服务器容量增大,又以前的800T增加三倍达到3000T,然后把原本放置在主机房主服务器上的视频影像资料全部转移到电子阅览室的固定服务器上,通过系统的改造,在原有的“校内网”的基础上分离出一个“校内教育平台”,所有的教学信息都是通过这个独立分离的平台来进行信息的上传和下载,完全不占用目前正常使用的“校内网”资源.这样以来,就完全解决了上述所存在的所有问题,各任课老师都反应,通过改造之后“校内网”的使用速度也加快了.第二,采取先进的技术解决视频信号互换问题
计算机网络多媒体教学改造之后,有许多时间跨度比较大的教学视频影像资料的确是需要淘汰了,正好利用这个机会对所有的信息进行一次大规模的整理,这些都是有必要的.但是不能简单的进行“一刀切”式的全部回收,比如一些比较有威望的老专家、老学者、老教授对某一个课题进行的系统研究所存留的视频资料,这些都是极其宝贵的科学研究信息.如果盲目的都删除掉的话,对于信息资源的科学性和完整性也是极为不负责任的.其实目前在技术上解决录像带或者是录音带的信息转换工作已经不是一个很难的问题了,利用一些相对较为专业的录制设备,就完全可以把若干年以前的录像带转换成为目前电子播放器能播放的电子格式.这样一来的话,多媒体教学辅导老师可以跟相关的任课老师进行沟通,看看有哪些多媒体课程必须要进行翻录的,那就一定要进行翻录,以便确保教学信息的完整性,但是有些多媒体课程因为专业性较强,无论是以前的教学资料还是新版的教科书,其教学内容根本就没有改动,或许是有的专业基础课,其理论知识根本就是一样的,目前的许多任课老师甚至还没有以前的老教师讲的更为生动.那么,这些就完全没有必要进行翻拍或者是重拍.这样既保存了一些原始的教学信息,又满足了正常的教学需要,同时还把任课老师从繁重的备课、录视频工作中解脱出来,集中精力进行正常的教学研究,可谓是一举多得的事情.
第三,采用信息加密技术确保多媒体教学信息安全
针对视频信息安全这个问题,处理起来相对较为繁琐,也是现代多媒体教学过程中一个既不能忽视,但是又很容易出现漏洞的一个环节.作为高校,是社会公共信息平台的一个发布主体,也是各种社会资源信息的一个集中展示平台,同时,有的高校还是国家有关部门进行重大课题研究、重大科研项目攻关的主要基地.如果简单的把信息资源全部屏蔽掉,就有悖于上述这些研究的需要,但是如果完全的把信息资源全部公开,那么涉及知识产权、涉及信息保密等情况应该处理的问题就相当棘手.作为目前通用的“校内网”或者是“局域网”,很难界定这几种信息的发布平台是否是在一个保密层面上,那么如何来进行信息甄别,如何来在确保正常教学秩序的情况下又能为社会资源提供一定量的信息呢?归纳起来有以下几个方式：
首先,把正常的多媒体教学信息进行分类管理.这里指的分类说的是把任课老师的教学视频影像资料按照“公开课”、“公共课”、“专业基础课”、“专业课”等几个门类进行分类,
关于多媒体教学方面论文范文集
另外,把所有电教信息进行加密分类处理.这里指的分类是指根据不同的实际需求,把一些涉及教学核心信息的内容、社会资源公共内容、以及重大研究课题内容信息按照不同的需求进行不同的加密处理.比如说,一些学校会议室召开的社会人士以及学校公共讲师的社会类型论坛课程或者是演讲,没有必要进行加密处理,完全可以列为公开的公共信息资源,既能在“校内网”上对信息资源进行浏览,又能通过服务器转接方便“互联网”上的人观看视频；对于一些教学核心信息的内容,可以根据学生的学籍信息、选报的公共课以及专业课信息等内容,把一些基础知识简单处理,把一些教学核心信息加密处理,除了选修这门课程的学生才能通过登记个人信息浏览这些内容以外,所有的信息上传、下载、修改端口等全部关闭；对于一些学校辅助政府资源进行的重大研究课题内容信息等,要利用最先进的手段把所有信息进行完全加密处理,除了确保所有技术参数、研究进度、实验信息等内容仅给参与此次研究的人员开设权限,其他任何人都不开设甚至是浏览权限在内的任何权限以外,还在把服务器的杀毒指向完全挂在此类加密信息之下,要严格的根据各种制度对这些信息及时的进行有毒信息扫描,确保这些信息的完整性.
其次,把多媒体教学服务器进行双IP绑定.前文中我们谈到过,就目前技术而言,任何一个网站或者是任何一个服务器因为诸多客观因素的原因,其安全性并不能完全的保证,由于其后门处理的不当,均存在这样或者是那样的信息漏洞存在,很容易被别有用心的人加以利用从而传播有害信息或者是收到直接攻击.目前比较常见的一种攻击就是ARP攻击,此类攻击的特点是利用计算机网络资
关于多媒体教学方面论文范文集,与计算机网络在高校多媒体教学中的实际应用相关毕业论文范文参考文献资料：