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力水平,接受能力,年龄特征,个性差异到学生的爱好、特长等全面地对学生进行了解,真正做到因材施教、因人施教,从而使学生能顺利地掌握教材.在与学生的交往中,教师的一言一行会感染学生,他对学生所做的一切,学生都会看在眼里,记在心里,师德、师风做得好的教师必定会获得学生的敬爱,从而使师生关系进一步地得到加强.四、良好的师德能提高教师的艺术素养,进一步融洽师生关系
教师较好的艺术修养能使课堂气氛活跃,更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性.一个具有良好师德的教师,能够在教学中显露出较好的艺术修养.真挚的感情,优美的语言,恰当的态势和流畅的表达等都是较好的艺术修养的体现.在课堂上老师通过投入真挚的感情,使用流利的表达方式和优美的课堂用语以及恰当的体态语言等途径不仅能让学生喜欢所学的课程,而且会增加学生对老师的敬慕,进而使师生关系更加融洽.
五、良好的师德能促进老师的自我教育进而巩固师生关系
教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.“教育者先受教育”.只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号.一位具有良好师德的教师,会努力不懈地进行自我教育,使自己的专业水平不断提高,进而纯化和完善自我.完善自我的方式有：经常自我加
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在当前的教育教学实践中,构建良好的新型师生关系不论对于师生生活状态的改善,还是教育教学质量的提高,都具有重要意义与价值「3」.而良好的师德,不仅能促进老师提高各方面的素质,而且能在整个教学过程中起着增强和融洽师生关系的重要作用.
参考文献
1.《高等学校教师职业道德规范》,教人[2011]11号.
2.张道远,社会主义核心价值体系视阈下高校思政课师德师风建设探析,保山学院学报,2012年01期.
3.顾丽芬“构建新型师生关系的方法探微”2008/08/02网上发表.
作者简介：
陆小珍,女,江西环境工程职业学院思政与社科部部长,教授.
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