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340;提出了更高的要求和新的挑战.影响英语听力水平的因素远远超过以上提到的几点,另外涉及教师的主客观原因,学生的主观能动性,课程的设置,教材的选取,教学模式等多种因素.上文主要是通过几年的听力教学实践,针对学生存在的听力学习问题,从学习者的角度分析了影响英语听力能力提高的因素,期望能引起广大英语学习者以及英语教育者的思考.参考文献：
该文网址 http://www.sxsky.net/jingji/0518595.html
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[2]卜巧玲新大学英语四级听力理解题型和答题技巧科技信息
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[4]刘宝惠大学生英语听力能力培养过程中的问题及应对策略教育战线
论文编号：
本论文是辽东学院2011年度高职教育教学改革研究项目成果
项目编号：2011308
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