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会计学方面有关论文范本,与独立学院会计学专业教学计划的制定与实施的相关论文摘要
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摘 要：通过对国内开设会计学专业较有特色的学校的教学计划进行调查研究,给出独立学院在制定和实施会计学教学计划时的几点建议.
关 键 词：教学计划；会计学；独立学院
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）04-0299-02
引言
会计的发展离不开经济的繁荣.近些年来,随着中国社会主义市场经济的不断发展,中国的会计学教育也在蓬勃发展中.据统计,目前开设会计学专业的本科院校共有583所左右.从国内知名的第三方教育数据咨询和评估机构麦可思公布的《2011年中国大学生就业报告》显示,会计学专业毕业半年后的就业率达到了94%.该报告同时也显示会计学专业也是2010届本科专业失业量达到前十位的专业之一,失业人数达到了0.73万.高薪职业像财务分析师、个人理财顾问、信用分析师、信贷面谈员和办事员、贷款顾问等所对应的专业也包括会计学专业.毋庸置疑,因为各个企事业单位政府部门都需要会计和财务人员,因此会计学专业相对其他本科专业来讲就业前景还是比较好的.但从上述调查来看,失业的会计学毕业生也不在少数.这与全国开设会计学专业的学校比较多,会计学毕业生较多不无关系.因此,如何在众多承办会计学专业的本科院校中脱颖而出,体现出独立学院的办学特色,培养出适应社会需要的人才,就需要在教学计划和教学方法中下工夫了.本文通过对国内开设会计学专业较有特色的若干所大学的会计学专业的教学计划分析,结合独立学院的实际情况给出独立学院在制定和实施会计学专业的教学计划时的几点建议.
一、独立学院会计学教学计划制定探讨
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本文对财政部上海国家会计学院下属的中国会计视野网站联合天职国际会计师事务所发布的“2011年度最佳会计院系”中位居前十的十所高校的会计学专业的教学计划进行了力所能及的调查和研究.并在此基础上针对独立学院的特点给出独立学院会计学专业教学计划制定的几点建议.
从培养目标和业务要求来看,大部分院校都针对自己的生源情况和学校层次制定了相应的培养目标.比如北京大学就希望通过“研究型学习+参与式讨论+团队化实践”的模式,培养学生具备财务总监、总会计师和财务管理者的基础素质；熟练掌握精深的专业知识和广博的跨学科知识,卓越的财会工作能力、研究与创新能力、辅助决策能力以及战略领导能力,同时具备较强的中英文沟通能力以及良好的职业道德.东北财经大学则指出广义的会计学专业（含专业方向）培养德、智、体全面发展,适应社会经济发展和社会主义现代化建设需要,经济管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高,富有时代特征和创新精神,能够在会计、审计领域胜任专业工作的高层次、应用型专门管理人才.要求学生掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能以及相邻学科基本知识；了解国内外会计、审计领域的现状与发展趋势；奠定较深厚的学科理论基础,为从事专业工作打好基础.要求学生全面掌握经济管理、汉语写作、数学、计算机和外语等方面的理论及应用技能,拓宽知识面,树立创新意识,培养独立获取知识,提出问题,分析问题和解决问题的能力；毕业前,必须通过国家组织的外语定级考试,取得计算机操作证书.政治思想过硬,具有一定的职业道德修养和良好的心理素质,身体健康.学生毕业后,能分别在各类企事业单位、会计师事务所、政府机关及有关部门从事会计管理、审计实务及财务管理或金融管理等实际工作和科学研究工作.
那么,针对独立学院招收的学生为本科三批次,学生思维较为活跃,具备较好的数学和外语基础,笔者认为独立学院应结合合办学校本部的特点以及生源特点等来制定培养目标和业务要求.比如笔者所在的北京科技大学天津学院的校本部北京科技大学为一所以工科见长的学校.所以依托北京科技大学的师资,结合招收学生的特点以及社会需求,笔者建议北京科技大学天津学院会计学专业的学生的培养目标制定为本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力,专业基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神的,能在企、事业单位及政府部门
会计学方面有关论文范本
在课程设置方面：
1.从和注册会计师等资格考试的关系来看,通过调查发现国内绝大多数财经大学都开设了中国注册会计师,美国注册会计师,加拿大注册会计师（CGA）,英国注册会计师（ACCA）等专业方向.通过和组织这些考试的相关机构进行合作,使学生在大学四年期间不仅学好相关的学位课程,还针对考试的相关要求和科目进行专门的培养.笔者认为,独立学院可以尝试通过承办实验班挑选英文水平专业水平较高,有志于向国际化发展,家庭条件可以负担的起这些考试费用的同学参加国际合作办学的国外注册会计师班.通过此举,实行因材施教,培养出有一定水平的会计人才.
2.独立学院的会计学专业都将培养应用型人才作为其培养目标,所以在课程设置上一定要突出实践性的办学特点.北京科技大学天津学院会计学专业的教学计划中就有专门的实践教学环节,其中和专业结合比较紧密的包括在大二学完会计学原理,中级财务会计基础上进行的会计手工实训,在大三要进行的会计电算化和Excel在财务管理中的应用课程,在大四要进行的会计综合大演练.除此之外,还有在学习完会计学原理,中级财务会计,成本会计,税务每门课程之后,利用网中网软件操作平台进行的模拟实训过程.所有这些,都为了使学生在毕业之后走向工作岗位后能够尽快上手开始从事相关的出纳,会计等工作.
3.从课程设置的时间安排来看.鉴于学生考证考研工作的需要,建议将部分专业课提早开设.比如在大一大二开设微观经济学和宏观经济学,管理学原理,经济法课程；在大二开设了中级财务会计1和中级财务会计2,财务管理课程,会计电算化原理与实务.这样考研相关的基础课程,考取会计从业资格证书,初级会计职称的相关课程在大二就能够学习完毕.也在大三开设审计学,财务报表分析,成本会计,管理会计,税收概论,Excel在财务管理中的应用等课程.这些专业课程为学生在大四和毕业之后报名参加中级职称考试,注册会计师考试等也打下良好的基础.在大三开设高级会计,政府与非营利组织会计,金融企业会计,财务会计理论,资产评估,投资学,国际金融等选修课程,拓展学生的知识面,实现宽口径的培养目标.
二、独立学院会计学教学计划实施过程中的建议
1.笔者认为,对于比较重要的专业课,结合学生考取会计从业资格证书,初级会计职称证书等的需要,学校可以对相对应的专业课诸如会计学原理,中级财务会计,经济法,财务管理等课程开设附加的讨论课、习题课,采用专门的案例教学、小组讨论、习题探讨等方式进行,当然这些课程主要以学生自行组织为主,教师只起到辅导答疑的作用.
2.建议开展小班教学,增加选修课范围,实施个性化教育,针对
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