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关于西方经济学方面论文范文参考文献,与马克思主义政治经济学与西方经济学教学关系刍议相关本科毕业论文范文
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摘 要：改革开放的实践告诉我们,不搞市场经济,中国无法提高生产力水平；不坚持社会主义方向,中国无法消除两极分化、达到共同富裕.高校如何开好马克思主义政治经济学和西方经济学这两门课,关系到中国特色社会主义事业的接班人和建设者综合素质,关系到国家的命运和前途.为此,笔者认为,首先要准确把握好这两门课的性质和功能,摆正二者的位置,处理好二者的关系；然后要对教学内容、教学环节、教学方法作一些大胆的改进.最重要的一点,是对担任这两门课的教师,要实行“准入制”.
关 键 词：市场经济；马克思主义政治经济学；西方经济学；教学关系
中图分类号：A8文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）09-0247-05
中国作为一个社会主义国家,在改革开放前的计划经济时代,中国高等财经类院校,基本上没有开西方经济学（以下简称西经）,而把马克思主义政治经济学（以下简称马经）作为必修课来开.改革开放以后,开始阶段是把马经作为必修课开,西经作为选修课开；1989年后就倒过来,把西经作为必修课开,而把马经作为选修课开；再后来,绝大部分高校从形式上看两门课都作为必修课开,但重西经、轻马经的现象仍然严重存在.说白了,就是中国高校一直没有处理好马经和西经的教学关系.
一、社会主义性质的中国高校为什么要开设西方经济学
(一)社会主义的本质决定的
邓小平有一句关于社会主义本质理论的话：“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.”[1]这里,邓小平对社会主义本质理解的第一要义是高度发达的生产力.世界和中国的实践已经无情地证明,计划经济体制无法创造高度发达的生产力,坚守计划经济体制只能背离社会主义的本质；而市场经济体制已经被许多资本主义国家实践雄辩地证明了可以创造高度发达的生产力.社会主义比资本主义优越,首先应该表现在社会主义比资本主义更能促进生产力的发展,而不是体现在社会主义比资本主义公有化的程度高.
“一个社会即使探索到了本身运动的自然规律等本书的最终目的就是揭示现代社会发展的自然规律等它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段.”[2]马克思和恩格斯这段话告诉我们,在人类社会的某个历史阶段,在某些地区和国家,超越某种社会形态,建立一种新的社会制度,但仍然不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段.前苏联和中国可以超越资本主义社会形态,在封建专制制度的基础上建立一种崭新的社会主义制度,但不能超越自然经济、商品经济和产品经济三个阶段中的任何一个阶段,即是说,人类社会如果跳过了高度发达的商品经济阶段（即市场经济阶段）,就不可能进入到产品经济阶段（即共产主义社会）.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/jingji/0534096.html
既然社会主义本质的第一要义是建立高度发达的生产力,而高度发达的生产力有赖于市场经济制度的有力支撑,西方经济学正是市场经济制度和运行的理论总结,所以我们在社会主义高校开设西方经济学是为社会主义提供理论和实践人材的需要,是实现建设中国特色社会主义宏伟目标的需要.
(二)市场的魅力决定的
在世界进入市场经济后,人类社会的经济出现了突飞猛进的增长.中国过去三十年里,能够从一个积弱积贫的国家崛起成为世界上第二大经济实体,这些变化的原因固然很多,但最重要的就是我们有了一种新的经济体制——市场经济体制,之所以同一时代不同的国家经济增长的速度不同,主要是由于不同的国家在市场经济或者经济的市场化方面程度不同造成的.
马克思在《资本论》手稿中认为人类社会的发展必须经历从自然经济到商品经济再到产品经济的三阶段历程.显然,市场经济属于商品经济.但只有高度发达的商品经济才称得上市场经济.商品经济已有几千年的历史,但真正意义上的市场经济则只有两百多年的历史.市场是商品生产和交换的产物,但只有市场上商品交换的规则成为社会普遍行为规则时,商品经济才进入它的高级形式——市场经济.
市场为什么会源源不断地流出财富来呢?这个问题,1776年,亚当·斯密在《国富论》里有过这样的描述：人类的财富究竟是怎么增长的,靠什么,就是靠劳动生产力的提高,靠发明创造.那么劳动生产力的提高和发明创造靠什么?靠劳动分工,分工越细,技术进步就越快.劳动分工的细化靠市场、特别是市场的规模.经济规模越大,市场的规模就越大,这样分工就细,技术进步就越快,因而财富经济的增长就快.反过来,财富的增长进一步提升了资产的规模.增大了规模,又导致了新的劳动分工,新的技术进步如此等等.这就是经济增长的正循环的情景.我们人类的近两百年,就是一个利用全球市场的过程；中国过去三十年,也是一个利用全球市场的过程.可以说,没有改革开放,我们不能利用全世界的市场,那中国过去三十年根本不可能取得这么大的成就.这就是市场的魅力所在.
市场经济为什么会激发每个劳动者的最大能量呢?因为市场经济会实现人们对幸福生活的追求.人类都有追求幸福生活的欲望.换言之,人都有自利（自利不等于自私,自私是损害他人和社会,而自利则在不损害他人和社会情况下追求个人利益）的一面.为了实现自己的幸福生活,如果用偷、抢的办法,那只能叫强盗逻辑；如果通过使别人幸福而自己变得幸福,也就是给别人创造价值,然后自己获得收入,追求一个更好的生活,这叫做市场逻辑.这两种逻辑,前者违法,后者符合公序良俗.二战中,日本使用强盗逻辑致富,以惨败告终；二战后,同样是日本,用市场逻辑,很快就成为世界上的经济强国.世界首富比尔·盖茨、中国香港首富李嘉诚无一不是以市场逻辑成功的.市场魅力就是这样,你要想自己幸福,必须先给别人创造幸福.而且在市场经济条件下,谁也不能强制别人买你的东西,只能让消费者用货币来对你的商品进行投票.这样,你提供的商品必须质优价廉,通过竞争,不断创新,自由交易,实现双赢,从而推动社会前进.正如当代经济学家张维迎所说,我看到市场经济是一个普惠大众的经济,谁在市场经济中得到最大的好处?普通老百姓[3].
按照马克思和恩格斯发现的人类社会发展的规律,从资本主义到共产主义是一个相当漫长的历史过程,这个历史过程只能实行高度发达的商品经济——市场经济制度.让我们中国特色社会主义事业的接班人和建设者掌握市场经济理论,是高校教育的应有之义.
（三）发展和繁荣中国经济必须借鉴西方经济学
前苏联的解体和东欧的剧变,从一个侧面说明了计划经济的失败；改革开放以来中国的崛起,也无可否认地说明了市场经济的优越性.中国和西方发达国家都实行市场经济,虽然二者建立在不同的所有制基础之上,国情也不尽相同,但从市场经济这一点看是相同的,都搞商品经济,都是社会化大生产,都要提高经济效率,因而在对经济现象的描述、经济机制的设计等理论体系方面应该有许多共性.西方的市场经济已经很成熟了,资本主义市场经济在创造财富方面创造了一个又一个的奇迹,它充分发挥了人类的想象力,竞争机制导致科技的迅速进步,人类历史上的科技革命都是由资本主义体制导致的,而科技革命引发的产业革命导致人类财富呈现几何级数的增长.它有三百多年的西方经济学理论为其设计并被实践证明了的是比较成功的运行机制,积累了反映社会化大生产和市场经济的一般规律.而中国的市场经济才刚刚起步,虽然自己也可以从头开始摸索,但要花费很长时间和很多精力,中国正处&
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