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0340;发展产生影响,实现对社会舆论的调控.例如,当多起醉酒开车撞死人的视频被放到互联网播放时,人们在网络上展开了一场激烈争论：谁该为此买单?通过争论,公众普遍认为,人的生命是珍贵的,不应该因可以避免的行为而失去,金钱弥补不了一个家庭缺失的痛苦.随后,全国实施“禁酒后驾车”,一旦查处必严惩.各级领导干部通过网络倾听到最基层的声音,掌握了最真实的情况,从而为决策也提供有益的参考.广大受众整天生活在网络传媒的包围中,不知不觉中会受到社会主导文化的熏陶,逐渐提高了自身的道德素质和个人修养,形成正确的世界观、人生观、价值观,营造出良好的社会环境,缓解社会矛盾.网络思政教育利用其广阔的覆盖面,宣传应该弘扬的道德规范,倡导可以借鉴的实践经验,批评应该抵制的错误思想,通过人们喜闻乐见的各种形式把社会主导价值判断体系传递到每一个角落,结合对信息和事实的传播,引导广大群众对各种文化进行分析判断,鉴别真伪,确认优劣,澄清是非,发挥着对受教育者的“软约束”作用,让优秀先进文化进入群众的思想,而让那些腐朽没落的文化没有生存的领地,提高人们的精神文明素养.

当前,互联网成为人们社会生活中不可缺少的一部分.网络思想政治教育工作对社会进步和发展发挥了积极作用,但是也要认识到,网络环境存在少量不健康的信息,严重影响着社会的和谐发展.为了最好发挥出网络思政教育的功效,政府担当起社会服务者的职责,制定有关政策法规来规范网络行为,对违反法律规定的行为进行严惩,净化网络传媒环境.网络传媒文化经营者要担当起自身的社会责任,严格把好网络传播渠道,将那些色情的、暴力的、低俗的信息排除在外,传输高雅的社会文化内容,倡导社会主流道德文化,在潜移默化中影响群众,构建出一个和谐的社会主义文化氛围.

参考文献：

[1]罗剑明.“核心价值”如何主导大众文化[N].社会科学报,2007-06-21.

[2]苏加庆.新媒体挑战与思想政治工作创新[J].冶金企业文化,2005,(1).

[责任编辑王玉妹]

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