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关于财政学类论文范文集,与基于建构主义的财政学案例教学相关毕业论文

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学案例一方面要具有普通案例的典型性和普遍性,另一方面也要体现财政学的教学目标和教学内容.从目前财政学的主流教材来看,教学内容包括了财政理论、财政支出、财政收入、财政体制、财政政策和开放经济下的财政问题等六个内容,因此财政学的教学案例必须要围绕以上的教学内容进行编写,同时要注意各个板块之间的逻辑联系.

2、选择合适的案例教学方法

案例教学的主要方法有个别解决法、小组讨论法和角色扮演法等,每种方法都有其优势和缺点.个别解决法要求学生独立完成案例分析,但却在一定程度上切断了学生之间的交流.角色扮演法虽然能寓教于乐,加深学生对案例的影响,但由于需要设计较多角色和模拟显示条件,因此也不太适合财政学的教学.而小组讨论法一方面能够加强学生的沟通和协作,培养学生团队合作的意识,另一方面也能够方便教学活动的开展,节约教学资源.

3、明确教师和学生的角色定位

案例教学既然是建构主义学习理论的深化和实践,因此,也应该运用建构主义的理论,明确教学过程中的教师和学生的角色.教师在案例教学中,是案例的设计者,教学的组织者,学生学习的帮助者和指导者.学生是案例教学中的主角,是案例分析中最为活跃的因素.当学生在案例分析中出现困难、偏差的时候,教师应该加以引导和辅助,这样才能保证案例教学的有效性.

参考文献：

[1]魏松.案例教学法在财政学教学中的运用研究[J].内蒙古财经学院学报,2009(5):77-80．

[2]黄爱双.浅谈案例教学在财政学中的应用[J].时代经贸,2