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提高了教学效果.采用多媒体教学还方便教师及时更新授课内容,有利于教师将更多的精力投入到课程教学设计中去.

但是,从教学实践中看,单一的多媒体教学对教学效果的提升有限,这主要涉及到几个方面：（1）教师的多媒体课件的制作水平.文字表述与各种图形、图表的展示比例要合理,不能都是文字表述,把多媒体课件变成另外一种形式的黑板.（2）教师对课程内容的理解深度,对授课内容设计的合理性,多种教学方法的综合运用情况.这将直接影响到授课的逻辑性与学生学习的逻辑性.（3）必要的公式推导仍需要黑板板书的配合.因此,使用多媒体教学要合理设计授课内容,演示与讲授的比例要根据教学内容、学生的接受情况、课堂气氛等因素来进行动态调整.

经济学基础自考毕业论文怎么写
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(四)适当强化经济理论的数学推导论证

现代经济学的研究中经常需要通过建立数学模型来研究分析各种经济问题,《经济学基础》中的教学内容也有许多建立数学模型的内容.通过严谨的数学推导证明不仅可以提高经济理论的可信度,更重要的是可以有效培养学生科学严谨的思维和观念.只有掌握了有效的数学方法去分析问题,才能让学生更准确地理解经济理论.由于不同专业的学生的数学基础不一样,因此要依据学生的数学基础适度在教学过程中使用数学工具,同时也不可过分使用数学推导论证,从而影响教学效果.

(五)教学中要突出专业特色

《经济学基础》课程是许多经济与管理类专业的专业基础课程,因此在授课内容的设计与安排中必须要考虑到不同专业学习和发展的需要,针对不同专业的需要灵活调整其授课内容.同时,在案例的选择、情景模拟设计等方面也应尽可能选用相应专业领域特点的案例和情景设计.考虑到不同的学校中专业归属于不同的教学院系,应由学校建立良好的沟通平台和机制来实现相关专业之间的沟通与交流,保证教学内容的前后连贯性与适用性.另外,针对不同层次和专业的学生,也应选择难易程度不同的教材.

［参考文献］

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