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关于社会实践相关论文范文文献,与高职高专金融管理与实务(证券投资)专业实践教学模式的选择相关本科毕业论文
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#24471;到了提高,学习潜能和创造力得到发挥；更重要的是培养了学生团队精神.2．仿真实训
仿真实训是模拟真实职业技能实际训练的简称,是指在以学校为主的状态下,按照人才培养规律与目标,对学生进行模拟真实环境的技能训练的教学过程.仿真实训的最终目的是全面提高学生的职业能力,很快适应真实环境的工作状态和技能要求.达到企业用人的需要.
仿真实训作为整个实践教学模式最为关键的一个环节,它的成败决定着后续的社会实践的开展.因此,应高度重视这一环节.特别是在实训内容选择和实训模式的选择上进行特定的研究.在尊重教材的基础上,我们摒弃课本上陈旧的已经跟不上目前资本市场发展的一些内容,重新设置了适应市场的一些内容,以填补在当前金融市场中的理论和实践空白.例如在学习CCI这个技术指标应用时,我们选择市场上流行的分析工具CCI（84）来捕捉市
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在仿真实训中,我们进行了一些教学改革尝试,将某个班级定位为教改实验班,把全班分为十个投资小组,每个小组4～5人,分别仿照现实社会设立一个分析师和一个操盘手,模拟外界公募基金或私募基金的投资模式,以业绩作为评价标准,每周对10个小组进行投资排名,分别设立投资奖和研究报告奖,激发学生的仿真实训热情.
3．社会实践
基于高职高专金融管理专业学生的培养目的,力求学生在系统的完成在校的学习知识的同时,完成学以致用的目的.使学生能够在走入社会,熟练且有效地完成角色的转变,成为金融领域适用之才,社会实践（顶岗实习）就应运而生了.
首先,在校期间,通过与当地证券公司或基金公司联系,协助其组织相关模拟炒股大赛,使学生能够把所学知识转化为自身的技能；同时,邀请组织单位专业人士,在模拟炒股活动中开办讲座和给予指导,拓展学生的知识面和提高学生的操作技巧与分析能力.
其次,建立与证券公司或基金公司友好互助关系,组织学生到证券公司或基金公司实习,通过顶岗实习,进一步锻炼学生的动手能力和提高其思考能力.
最后,学校应主动地融入到地方经济和社会建设的主战场,把行业、企业融入学校人才培养链的全过程,并根据学校的专业特点与相关的行业及企业进行广泛地接触和洽谈,从而建立校外实训基地,在学生三年级下学期,鼓励学生走入社会,提高自身的业务素质和实践能力,为毕业后的工作和职业发展打好坚实的基础.
五结语
“三位一体”的实践教学模式可以有两种实现方式,在具体的实践教学过程中可以交叉采用.
第一,程序式实现形式.先课堂实验,完成后再进行仿真实训,完成后再进行社会实践（顶岗实习）.
第二,交叉混合实现形式.先进行课堂实验,在有了一定课堂实验经验的基础上马上开展仿真实训；在仿真实训中,利用寒暑假进行社会实践（顶岗实习）；根据社会实践结果、市场对人才的真实需求以及个人认为在所从事的岗位上尚有哪些欠缺的职业技能和专业理论,回校后加强相应的课堂实验和仿真实训的学习,将实践检验于理论,最后提高理论水平,从而达到再次指导实践的目的.
如此,三位一体互相渗透,互相提高,在实训过程中发现课堂实验的不足,在社会实训中检验课堂实验和仿真实训,在仿真实训中利用社会实践所学的市场理论及实践提高仿真实训能力,将仿真实训更能接近现实职业活动,最终能够胜任职业需要,从而达到高职教育的目的.
参考文献
［1］姜大源.高等职业教育的定位［J］.人大复印资料职业技术教育,2008（9）
［2］孙云志、何玉宏.提升高职教育质量的路径研究［J］.中国职业技术教育,2010（9）
［3］张丽芳.高职经管类专业构建实践教学体系的探索与实践［J］.中国职业技术教育,2010（2）
［4］吴勇军、周文娟.抓好校企合作的关键节点［J］.中国高等教育,2010（2）
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