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远程教育有关论文范本,与远程教育资源在语文课堂教学中的运用相关论文发表

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“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”.现代信息技术作为教育改革的“第一推动力”,促使教师走下讲台,走近学生,走进网络.利用远程教育资源运用多媒体技术辅助语文教学,不但使语文课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合小学生的认知特点,而且还能使学生积极主动地获取知识,使每个学生都得到充分的发展.那么,如何体现远程教育在语文教学中的应用、整合,仍然是一个急待解决的问题.现就近年的教学实践,谈谈自己的几点粗浅看法,仅做抛砖引玉.

一、利用远程教育资源,激发学生学习兴趣,使学生变苦学为乐学

只有注重培养学生的学习兴趣,让学生在愉悦的气氛中学习,才能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性.在教学《海上日出》中,我搜集了几组海上日出景象图片做成幻灯片,并在课堂上一一展现给学生.直观的图片一下吸引了所有的学生,同学们兴趣高涨,课堂气氛异常活跃,教学效果令人满意；在教学《春潮》这篇课文时,我出示开江的图片,当看到坚冰崩溃、春潮滚滚的开江场面,同学们不能自抑.简单的资源利用,将单纯的文字变成了鲜明生动的图画,将复杂的东西一下简单化了,这让学生学得愉快,也令我感觉教得很轻松,进而提高了课堂的教学效果.

二、利用远程教育资源手段,解决教材重难点

学习本身是一件艰苦的事情,仅靠兴趣是不能长久的.学生在愿学、善学的基础上,还要逐步去体验学习的乐趣.这里的乐趣来自于学习过程中对成功的体验.学生能否品尝到“乐”的甘甜,则取决于在学的过程中是否学懂、学会、会学.而能否学懂、学会、会学又取决于教师如何对教材重点、难点的把握和处理.在传统的语文教学中往往会为突出教学重点、突破教学难点,花费大量的时间精力,然而学生感触不深,还易产生厌烦情绪.而通过多媒体及课件的使用能活化内容情境,变难为易,激活学生思维,促进学生对学习内容的理解.

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在教学《飞夺卢定桥》一课时,让同学们理解“飞”和“夺”,仅凭嘴讲是很难让同学们完全理解的.远程教育资源上的媒体展示就有相关的视频,结合课文,组织同学们认真观看.那种在黑夜里行军,与敌人抢时间,争分夺秒,只能用“飞”；狡猾的敌人抽掉了桥上的木板,只剩下十三根铁索链,还要顶着敌人的枪林弹雨,真可谓“夺”.同学们看后,十分激动,我人民解放军面对敌人表现&

远程教育有关论文范本#20986;来的英勇和‘飞夺’.场面之惊险,让人难以忘怀,对英雄的崇敬和对敌人的愤恨之情油然而生.同学们交流体会也都能“入木三分”,在教学过程我稍做适当点拨,同学们就能深刻理解课文内容,同时相关的语文素养得到了很好的发展.这样就使我们的教学过程得以真正优化.

三、利用远程教育资源,使教法灵活多样

远程教育可以提供虚拟的教学环境,具备丰富的信息资源,具有便捷的讨论空间,所以,在传统的教学方法基础上,远程教育条件下的小学语文教学方法灵活而多样.除了传统的讲授法、发现法、研讨法、创造法、演练法、表演法、论辩法、智力竞赛法、实验法、小组合作学习法、个别观摩法等教学方法,远程教育条件下还可使用虚拟课堂讲授法、虚拟实验操练法、远程视听――问答法、课后浏览法、网络演示法、课堂网集中讲授法等新的教学方法.

现代远程教育条件下的小学语文教学方法具有很大的灵活性.在远程教育条件下,我们可以真正地做到因材施教,可以根据学生的实际水平、个性特征选择不同的教学方法.

远程教育资源在语文课堂教学中的运用参考属性评定
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四、利用远程教育资源,有效促进专业发展

远程教育强大的信息量使我们感受到自己所学知识的贫乏,尽管我们都接受过汉语言文学、教育学、心理学等专业知识的学习,但与远程教育所提供的综合信息相比,还有很大的差距,这种教学危机感趋使我们自觉学习各种知识,如自然科学知识、历史知识、社会知识、音乐美术欣赏等.远程教育使我们由“专业型”转变为“一专多能型”.

怎样写好远程教育论文
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