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校进修、出国研修,使教师的知识结构和研究能力与金融发展同步前进；建立完善有效的激励和约束机制,调动广大教师关注金融产业发展动态、积极参与金融产业实践活动,最好能到金融机构从事开展研究合作工作,在具体的金融实践活动中积累实践经验.二是依据现有条件邀请金融企业高职务精英或政府金融部门相关负责人来校讲座,帮助师生与国际、国内金融形式保持联系,就学习中的疑问进行咨询.

（三）积极开拓校外实习基地,探索校企合作办学模式

理论与实践结合的最佳途径是让学生参与到专业实习中去,在实践中锻炼自身的动手能力及业务水平.要培养被社会广泛接受并认可的应用型人才,我校应利用自身优势积极开拓校外实习基地,建立与本地各金融机构或相关部门的长效合作机制,一方面为学生提供社会实践机会,另一方面也为相关单位输送所需要的人才.此外,还可探索进行校企合作办学,订单式培养企业所需人才,与企业相互吸收彼此专长,形成一种互利双赢的机制.当然,金融机构由于所属行业的特殊性,出于对工作秩序及金融安全į

关于金融学论文范文素材40;考虑,可能暂时未能给广大学生提供真正接触业务的机会,除了邀请专家来校讲学外,我校还可积极创造实践学习机会,比如利用假期或周末等课余时间为学生开办第二课堂,并以此作为实习考核内容之一.第二课堂的内容不应仅限于理论知识的学习,而应采取实事新闻讨论、读书活动、看电影、社会调查、学习社交礼仪与市场营销等多种方式.

参考文献

[1]马赞军．金融学应用型人才培养模式的研究[J]．高教论坛．2008（3）

[2]刘祥伟．金融学专业应用型人才培养的探索与实践[J]．科技教育创新．2011（22）

[3]王家华．金融专业一体化实践教学体系构建与实施的思考[J]．南京审计学院学报．2007（1）

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