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关于高职教育类论文范例,与郑州地方高职教育内涵式相关论文发表

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著的专业体系,大力增强人才培养的社会适应性.

（三）优化课程体系,着力改革创新.

关于高职教育类论文范例科学合理的专业课程体系是高职院校内涵式发展的基石和平台.在优化课程体系时,应该注意：1、在进行专业规划时,要开展社会调研、职业/专业分析、确定专业培养目标、选择和组织课程内容和分析教育资源等,确保制定科学合理,2、在专业设置上应该面向区域经济的发展和市场需求,尤其是当前中原经济区、国家粮食生产核心区、郑州航空港经济综合实验区三大战略规划为郑州地方高职教育提供的机遇,3、高职院校应该以技术应用能力为主线构建相适应的课程体系坚持基础理论课够用原则,制定新的培养方案,体现岗位技能所要求的课程体系.

（四）加强师资建设,提升教学质量.教师既是学校办学主体也是学校的立校之本,高职教育质量的提升和{职院校内涵式发展的实现与教师素质的高低关系极为密切.河南高职院校要实现内涵式发展,就必须加强师资建设,要建设一支理论基础扎实、技术应用能力较强的“双师型”教师队伍,提高高职院校的人才的凝聚力,从而大幅提升教学质量.

（五）深化校企合作,完善实训体系.郑州地方高职院校内涵式发展要加强校企合作,完善实训体系.进一步探索校企合作机制,提高校企合作质量.在成立校企合作委员会基础上,探索建立董事会、理事会为主要议事形式的校企合作长效机制,确实形成“四共”校企合作机制,实现将教育资源优势转化为推动企业经济增长的动力,企业技术优势转化为人才培养质量提升的动力.首先,加强顶岗实习环节,提高岗位职业能力,其次,重视生产实训基地建设,完善实训体系.

（六）重塑高职院校大学精神.高职院校的大学精神作为其大学文化的核心,是对学校历史传统、精神品质、办学理念、价值追求等精神文化内容的高度凝练和整合,是学校师生群体在价值认识的基础上积淀成的深层心理结构和信念.高职院校的大学精神一旦形成,就会对全校的教学、科研、管理和服务等行为起导向和规范作用,而且,对于凸显和稳定一所高职院校的形象、特色、风格和水准有着举足轻重的地位.构建高职院校的大学精神要结合实际,首先,要重新认识高职院校的性质,重塑正确的高职院校人文精神,其次,高职院校应重塑科学精神,最后,高职院校应重塑创新精神.

三、总结

河南新型城镇化、新型工业化、新型农业现代化的推进和中原经济区、国家粮食生产核心区、郑州航空港经济综合实验区建设给郑州地方高职院校发展带了机遇和挑战,要可持续发展,就必须通过转变教育观念、科学准确定,优化办学条件、以特色求发展,优化课程体系、着力改革创新,加强师资建设、提升教学质,深化校企合作、完善实训体系,重塑高职院校大学精神,坚持走内涵式发展为主导的道路.

主要参考文献：

[1]周先雁.坚持走内涵式发展之路,努力创建高水平特色大学[J].中国高等教育,2011.12.

[2]杨理连.系统理论视角下的高职内涵式发展模式研究[J].教育与职业,2011.9.

[3]欧阳恩剑.浅论高职院校内涵式发展的特点及要求[J].职业教育研究,2008.3.

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