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实践教学有关论文范文参考文献,与提升高校思政课教师实践教学能力的相关本科毕业论文
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0340;理论教学水平和学术科研能力的体系比较健全,而思政课实践教学本身缺乏规范的评价机制,更别提针对教师实践教学能力的评价.评价是思政课实践教学的监督环节,如果这一环节缺失,那么实践教学就会流于形式.国家教育主管部门也未颁布教师实践教学能力考评指标体系,与教师密切相关的职称评审也偏重学术要求,这种导向显然不利于师资队伍建设.因此,必须尽快将教师实践教学能力评价纳入教师业务的整体评价中,在制度层面上建立有效机制,以保障教师实践教学水平的快速提高.只有这样,才能真正提高教师的实践教学能力,才能把提高应用型人才培养真正落到实处.参考文献
［1］中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］.中发［2004］16号.
［2］中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见［Z］.教社科［2008］5号.
［3］中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见［Z］教社政［2005］5号.
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［4］潘懋元,吴玫.高等学校分类与定位问题［J］.复旦教育论坛,2003,（3）:5-9.
［5］张国镛．思想政治理论课实践教学基本涵义和基本方式［J］．江南大学学报（人文社会科学版）,2004,（6）：75-76．
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