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摘要：本文以汽车电子技术专业学生为研究对象,探讨学生非常规能力培养的方法,提高学生适应社会的能力.

关键词：非常规能力；汽车电子；培养模式

引言：在知识驱动的全球经济下,一个公司最主要的财富（据估计超过半数）是人力资源或知识资源,20年后的典型大企业将有一半人员从事管理,由各种专家组成的跨功能团队将承担大部分企业工作,就业模式将从工人+办事员变为知识型工人,成功的企业会不断地创造新知识,这些新知识被特定组织广为传播,并很快融入企业和产品,工作在这样的组织中的劳动者都是知识型工人.

一、什么是非常规能力

常规：Conventional经常实行的规矩或规定.非常规：非常规就是非标的意思,与经常实行的规矩或规定不同.所谓“非常规能力,目前尚无统一定义,一般认为是指解决没有现成解决方法、步骤的问题的能力[2].例如：在销售汽车的时候,如果你面对的是想买车的客户时,你可以直接问他是否买车,他说想买,那么你就可以利用你所学的知识,按照卖车的步骤,给他介绍他有兴趣的车型,进而把车卖出去,这就是我们所说的常规能力.但是当你面对看车但不想买车的客户时,有两种情况,其中第一种情况就是应用常规能力：你直接

关于汽车电子技术相关论文范文问他是否买车,他说不买,这个常规过程就完事儿了；第二种情况：你也直接问他是否买车,他说不买,但是你并没有因为他说不买就结束了,而是通过给他介绍汽车的性能、装饰等来引起客户的兴趣,最终决定买车,进而达到自己的目标.由上边的例子我们不难看出,学生要想具备非常规能力,思维方法就必须改变.现在思维方法大体分为常规思维和非常规思维两大类,相对而言,非常规思维是探索性、创造性更强的思维.就目前中国的各高校的实际情况来看,大部分高校注重的是学生常规思维能力的培养和训练,而对非常规思维能力的训练和培养较薄弱.但随着经济的不断发展,社会对人才非常规能力的要求越来越高,若仍按照传统的培养方式进行培养,不利于学生的发展,学生更适应不了社会工作环境和竞争.

如何写汽车电子技术一篇好的本科论文
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二、汽车电子技术专业学生非常规能力现状分析

（一）在交流能力方面.根据对我院汽车电子技术专业学生进行调研情况的分析,发现汽车电子技术专业的学生80%左右的学生在常规交流方面还可以,能够进行正常沟通,但在非常规交流能力方面只有不到20%的学生具备.

（二）在动手能力方面.我院的培养要求就是实践第一,所以汽车电子技术专业的学生在常规动手能力方面较强,但在非常规实践能力方面相对较弱,尤其是在创新方面尤为突出.

（三）在认知能力方面.汽车电子技术专业的学生在常规的学习方面相对比较强,但是在比较抽象的知识方面的学习相对比较吃力.

三、汽车电子技术专业在学生非常能力培养方面的措施

（一）在人才培养方案方面.首先是在人才培养方案方面入手,对专业课程进行初步的整合,是课程体系进行优化,同时,要求各门课程都要加入学生非常规能力培养的专项内容.

（二）在课程建设方面.督促各门课程的任课教师实施课程改革,同时在授课过程中要加入学生非常规能力培养方面的训练内容.在汽车电子技术专业各门课程的课程改革方面,以《专业英语》课程取得的效果尤为明显,在这门课程中,以扑克牌学英语的模式训练学生对英语单词的记忆、理解、听说等方面的能力,达到了娱乐性学习、快乐性评价的目的,同时学生在非常规认知能力和非常规分析问题的能力方面具有了很大的提高.

汽车电子技术专业学生非常规能力培养模式参考属性评定
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（三）在实训课程方面.各任课教师设置的实训项目主要是以常规动手操作为主,以非常规能力培养为辅,同时,要设置独立的实训项目对学生进行考核,培养学生非常规分析问题的能力.

（四）在实习方面.在实习过程中主要以独立的实习项目为主,重点培养学生的非常规动手能力和非常规分析问题的能力,同时要求学生对自己的实习过程进行归纳和总结,分析实习项目问题的所在以及自己解决此问题所要采用的方法,说明为什么要这么做?通过这样的方式来培养学生分析问题和处理问题的能力.进而达到培养学生的非常规动手能力和非常规分析问题的能力的目标.

（五）在技能大赛方面.专业组织的技能大赛要侧重学生非常规能力的训练,例如辩论大赛、汽车模型设计大赛、汽车整车检测大赛TRIZ大赛等.

综上所述,我们不难发现对于不同的学生,他们的非常规能力是存在差异的,比如说面对同样一个问题,非常规能力较弱而常规能力较强的学生按照常规的办法可能办不成,而非常规能力较强的人,利用多沟通、为企业讲解利弊等方法却能办成,这就是常规能力和非常规能力的一个具体的体现.而对于当代大学生而言,为了适应社会的发展,不仅要锻炼自身的常规能力,还要着重训练自身的非常规能力,那就需要我们结合学生的实际对非常规能力培养的方法进行深入的探讨和研究.

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参考文献：

[1]王文瑾.从国际经验看职业院校专业与课程建设课件.中国职业技术教育学会.

[2]周文斌.探索非常规问题的解法,培养学生的创造能力.江西教师论坛.

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