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微观经济学方面有关论文范文参考文献,与微观经济学教学方法相关毕业论文提纲
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具有类似的逻辑关系.无差异曲线的分析方法和等产量曲线的分析方法有惊人的相似.消费者效用论的无差异曲线对应于生产论的等产量曲线,消费者效用论中的消费预算约束线对应于企业的等成本线,两者达到均衡的条件也相似.消费者效用最大化的条件是商品的边际替代率为两种商品的价格之比,最优的生产要素组合也是两种类似于最终产品的资本、劳动的既定价格,即工资率和利息率.而第四章生产论与第五章成本论的逻辑关系则体现为分别从实物形态和货币形态对组织生产的企业进行的分析.在对第六章完全竞争市场和第七章不完全竞争市场的教学中,一定要向学生传达到这样一种逻辑关系,那就是厂商的行为如何促使产品市场形成均衡.一方面厂商通过不断的积累,自身的规模在不断扩大；另一方面不断的有新企业进入,因此在供给曲线的推动作用下,靠价格波动使得供给曲线不断地向右倾斜,新的均衡状态就逐渐形成.在对第八章生产要素市场均衡的教学中,要避免这样一种误区,很多教师在教学的过程中,认为将产品市场的均衡演化讲清楚了就不需要重点介绍此部分内容,或者仅仅只分析如何求解方程得到最佳解,而没有从实质上指出其经济学意义,即它是如何通过价格实现资源配置与收入分配的.在对第十章一般均衡和福利经济学的教学环节中,要明确地指出,微观经济中一直强调的均衡,就是稳定,即研究供给与需求靠价格（特别是相对价格）进行自动调节相对的稳定的机制.最后一章市场失灵理论,则是对微观经济学的核心“看不见的手”的原理的修正和补充.五、备有一定数量的练习题
微观经济学课程各章节间衔接紧密,前后知识点环环相扣,某些知识点与经济数学联系紧密.学生在预习时注意相关数学知识点的复习,注意数学知识与经济学的融合.相对而言,该课程有一定的难度,学习过程中务必配合相应的、适量的练习.因此,教师在教学过程中各个知识点,尤其是重要的知识点,要安排例题的讲解.每讲完一章内容,应给学生准备一套练习卷,题型应尽量丰富,可以有选择题、判断题、名词解释、简答题、思考分析作图题和计算题.这些习题有利于学生加深对知识点的理解,有利于培养学生的经济思维习惯和能力.
主要参考文献：
[1]高鸿业.西方经济学微观部分[M].北京：人民大学出版社（第五版）.
[2]萨缪尔森,诺德豪斯.经济学[M].北京：人民大学出版社（第十七版）.
[3]赵春艳,凌丹.逻辑性教学在微观经济学教学中的应用[J].探索研究,2011.4.
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