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,跨越校内专业模拟实验到学生第二课堂的学科竞赛和科研活动再到校外实习基地以及毕业实习和毕业论文,多层次、多渠道、多形式开展工商管理类专业实践教学,形成了一套较为完整的实践教学体系.实践教学经验主要体现在如下方面：

（一）全方位开展实践教学

在工商管理类专业所有专业课程中,全方位开展实践教学.管理工作的开展,是一种综合运用知识、能力和素质的结果,无法准确分辨某项管理工作运用了什么知识.此外,教学过程是一个整体,不能仅指望通过一门或几门实验课程的教学,达到人才培养的目的.因此,北京物资学院提倡各门课程根据自身的特点和规律采用案例教学等不同的实践性教学方式.

（二）建立先进的教学实验室

工商管理类专业本科实验教学主要利用实验室进行各种实践模拟.近年来,北京物资学院在实验室建设方面加大力度,目前,工商管理类专业可以利用的实验室包括：ERP沙盘实验室、SAP实验室、用友实验室、金蝶实验室、苹果实验室、汽车营销4S实验室、会计手工模拟实验室和会计电算化实验室等8个实验室.另外,为强化实践教学环节平台建设,购置了SAP、微软、苹果、用友、金蝶等知名厂商的应用软件课程,帮助学生取得相关职业资格认证,提高学生的就业竞争力.

（三）丰富学生课余实践活动

北京物资学院每年都利用寒暑假组织学生开展多种多样的社会实践活动,结合社会、经济中的热点问题,开展广泛的社会调查活动,撰写调查报告.如：社会调查、“三下乡”活动、市场营销大赛等等.此外,还鼓励学生利用寒暑假到企业去做实习生.

（四）鼓励学生参加学科竞赛

学科竞赛可以激发学生的实践兴趣,提高学生的实践技能和水平,培养学生的创新能力和合作精神.北京物资学院组织学生参加的学科竞赛活动主要有：“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品

关于实践教学相关论文范文集竞赛、全国高等院校企业竞争模拟比赛、企业经营管理沙盘模拟对抗赛、全国大学生管理决策模拟大赛（简称“商道”）、全国商业模拟挑战赛（简称“尖峰时刻”）、国际企业管理挑战赛（GlobalManagementChallenge,简称GMC）、大学生科学研究与创新行动计划等.近年来,北京物资学院商学院的学生中有多人在全国及省级学科竞赛中获奖.

（五）培养双向型教师队伍

北京物资学院根据应用型人才培养的要求,鼓励教师深入到企业挂职锻炼,开展横向课题研究,参与企业的运营管理.另外,还充分利用校友资源,聘请具有丰富实践经验的行业精英担任兼职教授,请他们定期或不定期地给学生授课或开设讲座.

（六）建立稳定的校外实习基地

目前北京物资学院在校外实习基地建设上取得了一定的成绩,已与中瑞岳华会计师事务所、北京市注册会计师协会、用友软件股份有限公司、沃尔玛百货有限公司等几家单位签订了协议,分期分批组织学生到企业参观学习,安排学生到企业进行专业体验和实践,聘请企业中高层管理人员来校给学生做专题报告.根据与校外实习基地的协商,在新的实践教学体系中,延长了校外实习的时间,专业认识实习延长至6周,专业实习延长至10周,毕业实习延长至12周.

总之,工商管理类专业本科人才培养的目标是应用型人才,而实践教学体系以市场需求为导向,结合专业特点,可以充分调动教师和学生的积极性和主动性,因此要加强实践教学体系的构建和完善,从而培养出适应社会需要的、具有创新精神的管理人才.

参考文献：

1.洪燕云,谢忠秋.应用型本科院校工商管理类专业实践教学体系的构建与实施[J].江苏技术师范学院学报,2006（10）

2.刘林.工商管理类专业本科实践教学有关问题研究[J].吉林省教育学院学报,2010（8）

3.孙占学,周林图.高校特色实践教学体系之构建[J].教育评论,2007（1）

4.于福.独立学院工商管理类专业实践教学体系的构建[J].经济视角,2010（4）

5.张余华.工商管理类本科专业实践教学体系的构建与实践[J].广东外语外贸大学学报,2009（11）

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