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、创造能力素质的培养创新型大学生的培养在某种程度上可以说决定着中原经济区建设的发展质量和速度,因为创新型人才在中原经济区建设,特别是在产业结构调整和发展方式转变的创新体系建设中具有基础性、战略性和决定性作用.中原经济区建设的过程是经济结构调整和产业不断创新的过程,这一过程中会出许多新问题、新困难,这都需要作为中原经济区建设主体的大学生具有创新能力,运用所学知识解决新问题和新困难.大学生创新素质能力的培养也是一个面向全体大学生的课外延伸实践教学,是对原有专业教学计划中实践教学体系的进一步完善.通过大学生创新素质培养的实践教学,可以把第一课堂的教学和第二课堂以及面向社会的第三课堂的实践活动有机链接起来,可以促使教学活动从以知识传授为主向以培养能力为主的方向转变.但现状是大学生目前创新能力较差,主要表现为创新意识淡薄,缺乏创新兴趣和创新的意志力,因此必须采取一定的措施唤起大学生的创新意识,激发大学生的创新兴趣,培养其创新的意志力.这主要体现在首先要强化对大学生基本理论、基本知识、基本技能的培养,进一步健全和完善创新能力培养的基础；其次借助大学生具有的想象力丰富,思维能力、尤其是逻辑推理思维能力有了很大程度的发展,思维相当敏捷,具有较强的创新能力基础的优势,通过各种形式的创新比赛和活动,激发大学生的创新热情；最后应探索大学生创新素质能力培养的课程设置、教学新模式、培养新机制、实践新平台等大学生创新能力培养体系.
主要参考文献：
[1]张存库.基于第二课堂建设的大学生素质教育探索与实[J].中国高教研究,2007.10.
[2]许国动.当代大学生道德追求的精神内涵[J].中国教育研究与创新,2007.10.
[3]马静.实施大学生素质教育的途径探讨[J].山西师大学报,2011.7.
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