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关于会计学论文范例,与独立学院会计学本科课程体系优化改革相关论文下载
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#21516;层次的社会需求与强大的方向和密切接触的门数,不喜欢这么多的课程的第一阶段,这可能是适当减少过程中的份额比例,增加选修课程和实践课程,选修课程,以补充缺乏的知识结构的选择比例,以提高实际训练中,扩大能力,提高学生的综合能力和训练质量.第一阶段能力测试试卷考试来测试学生掌握知识和能力,主要是通过课堂讨论,案例研究,在对学生的学习和能力,以提高检查的命题论文的形式,,第二阶段能力测试可以主要通过课堂讨论、案例分析、命题论文的形式对学生的学习情况和能力提升进行检验.可安排单项实践和综合实践,分别匹配两个阶段的学习,单项实践和综合实践可安排1-2周的做法,可在专业课程结束后安排在两年学生掌握会计（包括审计）做账,开票,登记帐户,成本核算的基本处理程序,以及审计实施的程序和方法,熟悉各种凭据,各会计岗位的职责和运作程序,从事会计工作的基本技能和要求.综合实践活动集中安排在大三的基本专业课程完成后进行,约2-4周的实践,完成的实际内容可以整个企业的经营周期的的作为背景,案例研究,讨论,如企业会计制度设计,完善内部控制,审计的财务报表的上市公司,审计案例研究,专题讨论.通过使用广泛的知识,能力要求较高的综合实践,可以起到提高能力测试的理论知识,起到坚实的后盾作用.两个实用的课程是实践和会计理论课程与训练水平,以补充理论不足和实践的缺乏,学生练习自己的知识缺陷,而这反过来又促进自主学习的理论课程,再实践,再学习的过程形成一个良性循环.为了达到预期的效果,实践课,主要训练的要求,提高学生哪些方面的能力,以何种方式,何种目的一定要明确下来,统一要求,信息的实际内容由专门的教师集体的筛选,系主任的严格审查,以确保高年级的课,实践课的要求应该高.这篇论文来源:http://www.sxsky.net/jingji/0611730.html
4.注重课程整合,精简.初级会计学,中级财务会计的重复的内容,可以集合到会计学.审计,审计,独立审计的基础上可集合成审计学.我相信学生掌握基本的会计方法和会计标准,可以自学这些课程,也避免了重复的课程内容,提高学习效率,让学生有更多的时间去图书馆查找资料,或参考扩大知识面和视野,反过来又促进专业课程的理解和深入研究.
5.注意对课程进行整合、精简.如会计学、中级财务会计有较多重复的内容,可以整合为会计学.基础审计、审计学、独立审计可以整合为审计学等,对内容少、重点不突出的或内容重复的可以精简,如行业会计,不必作为必修课开设.相信学生在掌握会计基本方法和会计准则的情况下,完全可以自学这些课程,又可以避免课程内容的重复,提高学习效率,使学生有更多的时间到图书馆查资料或看参考书,扩大知识面和视野,反过来促进专业课程的理解和深入地学习.
6.根据会计学专业应用性强的特点,加强以培养学生创新能力为核心的实践性课程的教学.实践是创新的基础.实践教学与理论教学既有密切联系,又有相对独立性,它对提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用.实践教学的科目设置应符合会计学专业培养目标的要求,融入整个会计课程体系.既要追踪课程内容的更新,又要加强对学生的创新思维和综合能力的培养.
参考文献
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[5]马之驹.论会计的知识教育与会计的价值教育.
作者简介：凌辉贤（1970―）,男,广东梅州人,经济学硕士,讲师,中国注册税务师,会计师,华南师范大学增城学院教师,17年企业和高校教学经验,研究方向：财务（税务）会计、教学管理等.
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