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王厥轩男.1947年生,浙江绍兴人,中共党员.现任上海市教委教研室主任、党支部书记,研究员.曾担任上海市教育局办公室、上海市教卫办政策研究室负责人,上海智力开发研究所副所长,上海教科院高等教育研究所所长,上海科院普教研究所所长.主要从事普教、高教的战略发展与规划研究、政策研究、教育理论与教育管理研究、教育评价研究、课程教材开发与研究.从1982～1998年曾发表近100万字的研究报告与理论文章.其代表上海普教界参与撰写的《上海教育发展战略研究》,曾获1990年上海市政府科技进步一等奖；《浦东新区教育发展战略研究》获1995年上海市政府决策咨询奖；参与撰写的《闵行区素质教育区域性整体推进的行动与对策研究》,获1998年上海市第六届教育科研一等奖,近几年出版的著作有《八十年代走向新世纪》、《踏着坚实的步伐》、《现代教师学概论》、《现代教师自我发展丛书》、《研究型课程100例》(幼儿园、小学、初中、高中).

上海“四个中心”的城市定位,建设国际级的大都市,使上海的学校教育和家庭教育发生深刻的变化.

上海的学校教育正从适应工业时代转向适应信息时代和网络时代.从本质上讲,现行的学校教育还是打着工业时代的深刻烙印：如同工业时代的基本特征是大批量地生产工业产品,现行学校教育也是批量地生产人的产品,它不可避免地以划一化、标准化、同步化作为教育的特征.而上海整个城市在迅速地向信息时代和网络时代迈进,必然要求学校教育跟上这种变化,要求学校教育多元化、增加选择,实行个性化教育.要求人的素质结构也发生变化,也就是我们提出的“培养社会主义事业的建设者和接班人”的内涵发生变化,过去我们所认识的“社会主义事业的建设者和接班人”,本质上指的是产业工人,而现在所提的“社会主义事业的建设者和接班人”,实质上指的是知识劳动者,也就是指从事知识信息的收集、加工、整理和传递的劳动者.

如果从适应上述变化来分析上海的中学生,可以看到这样的基本特征：其长处是基本知识和基本技能比较扎实,这在国际上是公认的.其不足有三个方面：一是学生的知识面比较狭窄,缺乏知识与知识之间的联系,特别是学生到了初三、高三之后,在语、数、外等方面反反复复地训练,学生的知识面不够宽广；二是学生缺乏自己可以支配的时间与空间,他（她）到了学校,其时间与空间都给老师占满了,到了家里,他（她）的时间又给家长占满了.一个缺乏自己可以自由支配时间与空间的人,很难有创新；三是学生在硬的领域,比如基本知识与基本技能比较强,而在软的领域,如自信心不够,好奇心和求知欲不强,缺乏积极的情感体验,缺乏社会责任感与使命感.上海学生的长处与不足,表明我们并不输在起跑线上,而是输在终点线上,也就是我们的学生缺乏后劲,缺乏创新精神.从时间分配上讲,我们花在语、数、外和与中考、高考相关学科的训练上的时间太多太多；而花在对祖国的热爱,对人与人之间美好关系的认识,对祖国大自然的认识这方面的时间太少太少.国际上把这一块称之为德育课程或是道德课程.从人的成长来讲,恰恰是道德课程起着决定性的作用.

怎么样写学校教育硕士论文
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目前的学校教育,校长、教师为了学校的声誉,为了对得起家长和学生,在培养目标上太注重成绩、分数、升学率,而怎样真正实施素质教育,怎样从学生的长远出发进行培养,这方面思考比较少.我曾经考察了不少国外的学校,发现他们在培养学生上,更多地思考怎样把一个“学校的人”培养成为“社会的人”.在这一点上,我们的学校教育在思想、意识、境界、品位上是有差距的.学校教育在培养方式上也发生了变化,六七十年代的中学生,基本上都由学校培养；而目前的这一代中学生,他们一半是学校培养,一半是家庭与社区培养的.

家庭教育也发生了变化.六七十年代的孩子,他们对自己的要求是成为一个对祖国有用的人才.这里的“度”把握的很好,能成为各种各样的“家”是有用的人才,当个工人、当个店员,同样也是人才.而现在,几乎每个家庭都希望自己的孩子为家庭发展作出贡献.具体地讲,就是职业好,工作体面,能挣钱.或者说,都希望自己的子女能进机关当公务员,能到中外合资企业或外资企业工作,造成了每个孩子“只许成功,不许失败”.这种“高要求、高标准”就把孩子压垮了.有的家长,自己一帆风顺,就希望自己的孩子也成为成功人士；有的家长,自己下岗了,就希望孩子把自己作为镜子,从中吸取教训.世界上万事万物,只有在平常心之下才能做好事、做成事,“只许成功,不许失败”,最后的结果只能是失败.正是这种激烈的竞争,每个家庭都希望自己孩子进好学校,能考上名牌大学,致使这种压力演变成学生严重的课业负担,而且这种压力一直自上往下压,现在连幼儿园的孩子也要拼命识字、读英语,小学生几乎没有游戏时间,初三、高三学生连看电视的权利也

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那么,怎样才能把你的孩子培养好,使他更好地成长?笔者认为学校教育和家庭教育都应关注这样一些方面：

1.要特别关注你的孩子的品行

品行对一个人的影响是长久的,每时每刻起着作用.一个人一辈子做事,本质上是做人,也就是品行在起着作用.让孩子从小养成诚实、守信、遵时、懂礼貌、爱祖国等好的品行,在任何国家任何时代都是极其需要的.尤其是诚信,对每个家庭、对我们祖国都是最可宝贵的.

2、要注意从小养成孩子的学习习惯

我一直以为,学习习惯比成绩、分数重要得多,比如,从小让孩子学会预复习,当天作业当天完成,对第二天要学习的内容先看一遍.在课堂上,敢于提问,平时经常与同学伙伴交流学习体会.一个学生一旦养成自己的学习习惯,就好比做广播体操一样,广播操音乐一起,就自然地习惯地按照节拍做操.这个人今后的工作思路、工作效率都是极高的.

3、要从小培养孩子的好奇心和求知欲

好奇心和求知欲是思维领域和情感领域十分宝贵的品质.它应当是从小培养的.家长要从小培养孩子多问“为什么”.教师要鼓励学生向自己“开炮”,在课堂里形成多学多问的氛围.

4、要从小培养孩子多方面的兴趣

兴趣比知识重要得多,兴趣是学习各类知识、培养各方面能力的源泉.

5、要从小让孩子有各种各样的经历

经历是由各种各样的学习活动、社会活动、阅历等等积累而成的.学生的学习,一般由直接经验和间接经验交叉得来.由积累而成为经验,由经验积累成为经历.因此,上海开展的二期课改,把培养学生的五种学习经历（品德形成和人格发展的经历；潜能开发和认知发展的经历；体育与健身

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