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关于研究生方面论文范例,与如何提高生的培养质量相关论文下载
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摘 要研究生培养质量是整个研究生教育的重要组成部分,研究生培养质量的高低不仅是高校创新能力的体现,也是国家创新能力的重要基础.本文从当前研究生培养质量的现状入手,分析了当前研究生培养过程中存在的问题并提出相应的对策.
关 键 词研究生培养质量
中图分类号:G643文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)01-318-01
研究生教育担负着为国家培养高层次人才的任务,研究生的培养质量将直接影响一个国家的科技综合实力.李岚清同志在第十四次国务院学位委员会上指出:“研究生教育必须牢固地树立起质量第一的观念.”现阶段而言,我国研究生培养质量整体上还有待进一步强化,深入探讨研究生培养质量相关问题,是保障我国研究生教育健康发展的的前提条件.
一、研究生培养质量现状分析
我国自1981年恢复研究生学位制度以来,研究生教育取得了比较显著的成绩,主要表现在:研究生教育的管理体制逐渐规范,研究生规模迅速扩大,研究生办学条件明显改善等.但我们仍应保持清醒的头脑,要认识到目前研究生培养过程中存在诸多问题,研究生的培养质量不容乐观:
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(一)生源质量下降
上世纪九十年代以来,我国研究生招生规模逐步扩大,研究生教育取得飞速发展.“从2001年到2008年我国研究生招生人数平均每年增长近20%,截至2007年,全国研究生在校人数达到了150万人,研究生规模仅次于美国.”P大规模的扩招使得一些生源不理想的学校降低入学门槛,这势必影响到生源质量.此外,由于扩招速度远远快于学校环境、师资力量等教育资源建设的速度,从而严重影响了研究生的培养质量.
(二)教学质量下滑
课程教学是研究生培养工作的重要组成部分,当前在研究生培养中存在着课程设置不合理、教学内容陈旧、教学方法单一等问题.课程设置方面,目前研究生课程基本上是按照公共基础课、专业课和选修课等来进行设置的,但存在着一些不合理的现象,如:外语课所占比重过大,缺少实践课程,缺乏学术讲座课程等.教学内容方面,一些研究生的课程内容比较陈旧,缺乏深度及前沿性,研究生课程与本科生课程内容重复现象比较普遍.在教学方法方面,单一的教学模式往往使研究生教学成为本科教学的延伸,缺少启发式和讨论式的教学方式,没有充分调动起研究生的积极性和主动性,更不利于培养研究生的创新意识.
(三)研究生科研能力不强
在扩招的背景下,许多导师由于所带的研究生人数过多,加之自身工作繁忙,不能对研究生进行充分的指导.此外,部分导师自身素质不高、责任意识不强,对研究生疏于指导,这些都严重的影响了研究生创新能力的培养,从而导致了研究生原创性成果少、学位论文论文质量不高等结果.
二、提高研究生培养质量的策略分析
改革招生体制选拔优秀生源是提高研究生培养质量的前提条件,各高校应进一步改革招生制度,深入探索更为科学的考核机制,确保新生入学质量.针对我国“考试型”招生制度存在的弊端,国家教育部经研究决定,“从招收2003年硕士生起,适当减少入学考试中初试科目的门数,同时加强在复试中对考生素质和综合能力的考察,进一步提高复试环节在保证硕士生招生质量中的作用.”Q在招生工作中加大复试成绩所占比例,加大对考生的学术背景、科研能力、专业知识的考核力度,有利于加强对考生综合素质的考核,保证生源质量.
提高教学质量课程设置上在保证与本科课程良好衔接的前提下,应削减与本科生重复较多的课程,多开设一些专题讲座系列课程,扩大学生的视野和知识面.教学内容和教学方法上,研究生教学应注重学习与研究并重.教师在课堂教学过程中应该引入学科前沿知识及当前热点研究问题研究,开展启发式、研讨式、互动式教学,从而充分调动学生的积极性,培养学生独立思考及研究的能力.
本文来源 http://www.sxsky.net/jingji/0624345.html
加强导师队伍建设
导师是影响研究生培养质量的关键因素,他们的学术思想、素质修养等都对研究生起着潜移默化的作用.因此,建设一支高水平的导师队伍对提高研究生培养质量具有极为重要的作用.首先应加强对导师招生资格的认定工作,认真执行导师资格审查制度.在导师的评定上应对申请者的科研课题、经费、发表论文、人才培养情况、道德品质等进行综合考
关于研究生方面论文范例
(四)提高学位论文质量
研究生的学位论文质量是评价研究生教育水平和质量的重要标志,其质量能够综合反映研究生教育的水平.各高校应在研究生培养的各培养环节中加强对学生的指导,切实提高学位论文质量.首先,从新生入学开始,各导师应通过召开座谈会及个别指导的方式引导学生制定科学的学习计划,以便在学习中及早确立自己的研究方向.其次,学位论文选题是论文工作的重要环节,要充分做好文献查阅和调研工作,为开题做好准备.开题报告应经过导师的严格把关,经专家小组的集体讨论通过,避免形式化.再次,应进行论文中期检查.由研究生向专家小组汇报论文撰写情况,使导师可以及时了解研究生的论文进展情况,更好地进行指导.最后,在论文答辩阶段,要严格学位授予程序,导师同意后才能进行答辩,同时应加大盲评力度,保证论文质量.
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