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关于家庭教育类论文范本,与我国家庭教育存在的问题其探析相关毕业论文开题报告

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摘要由于受到社会主义市场经济的高速发展,物质生活条件的丰裕,多元文化的冲击、生活方式的转变等因素的影响,家庭教育出现了弱化甚至缺失的状况,这不仅不利于青少年的健康成长,还影响了整个社会的稳定与和谐.因此,分析家庭教育存在的问题,家庭教育弱化的原因及强化家庭教育的对策是非常必要的.

关键词家庭教育问题对策

中图分类号:G459文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)01-311-02

家庭的英文翻译是Family,有人对此做了解释Family等于Fatherandmother,Iloveyou.①这一注解反映出“家庭”所包含的深刻蕴味,体现出家庭在孩子的成长过程中不可或缺的情感维系.因而,父母、家庭是孩子的情感归宿,是孩子成长的摇篮,同时也是孩子成长过程中的第一所学校.家庭教育对儿童、青少年的身心发展起着不可或缺的重要作用.

一、家庭教育存在的问题

我国正处于社会转型时期,物质文明的高度发达、多元文化的冲

击、信息时代的到来、独生子女的增多等等都使我们的家庭教育面临了许多新挑战、新问题.大部分家长不懂得教育子女的科学方法,教育观念相对滞后,教育内容偏颇、教育方法不当,致使家庭教育陷入了误区,从而制约了家庭教育的长足发展.

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(一)家庭教育观念落后

这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上.一些家长把孩子视为自己的私有财产,把教育子女的工作当作家庭私事,把教子成才仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起,为国教子观念不强,为社会育才的意识淡薄.特别是一些父母由于育人观念的陈旧,缺少正确的方法,对孩子由“望子成龙”“盼女成凤”逐渐演变为“逼子成龙”“逼女成凤”,结果是剥夺了孩子独立性、自主性,抹杀了孩子的独立人格和主动精神,使孩子成为家长的“隶属”和“附庸”.这些家庭将注意力放在知识传授上,始终把应试教育与升学作为教育的出发点和归宿,忽视了对子女兴趣、理想、性格等非智力因素的培养等.这些家庭教育观念中存在的传统的、专制的、保守的落后成分,是当代家庭教育发展的主要障碍.

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(二)家庭教育内容的片面性

家庭教育内容的片面性在实践中表现在一些家长对子女的教育:重智力教育,轻德育培养,重知识学习,轻实践锻炼,重身体素质培养,轻心理素质培育.

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1.重智力教育,轻德育培养.目前,我们处于知识经济飞速发展的时代,人们崇尚知识就是力量,知识能够创造财富.受到这种观念的影响,我国大部分家长都把孩子的智力教育放在了家庭教育的第一位,甚至部分家长直接把孩子成绩的好坏来作为衡量家庭教育成功与否的唯一标准.很多家长为了能让孩子取得好成绩,考名校,不惜花大量的钱为孩子添购辅导丛书、配电脑、请家教,而在孩子的德育培养上却不舍得花钱,费心思.但是实际上,孩子的道德品行的养成对孩子的健康成长是极为重要的.如果一个人知识再丰富、个人能力再强,不具备良好的道德修养,也只是“金玉其外,败絮其中”.物质是有形的财富,而良好的道德修养却是无

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2.重知识学习,轻实践锻炼.由于受到封建遗留思想的影响,大部分家长信奉“万般皆下品,唯有读书高”的思想.在这种思想的支配下,很多家长不惜花一切精力来抓孩子们的学习成绩,给他们布置了额外的很多课外作业,请家教帮他们辅导,送他们上各种各样的培训班,甚至部分家长限制孩子的外出活动、交友、参加社会实践.这种做法致使孩子们的独立生活能力差,缺乏适应环境的能力,缺乏团队意识和社会责任感.但是,青少年只有经过社会实践的锻炼,将书本上的知识和实际情况紧密结合,才能在成长的过程中,经受住各种挫折,磨练坚强的意志,形成良好的个人品性.

3.重身体发育,轻心理健康.俗话说:“身体是革命的本钱.”健康的体魄是孩子学习和生活的坚实基础.因此,孩子身体的好坏成了家长最牵肠挂肚的事情.为了锻炼孩子健康的体魄,很多家长舍得投入,添置运动器材和服装,而在心理健康方面却重视不够.其实真正的“健康”不仅是指身体素质方面,还包括精神状态.我国目前正处于社会转型时期,多元文化的冲击、社会竞争的加剧,各种思潮的泛滥使得青少年在人生的十字路口裹足彷徨不知所措,这个时期青少年更需要健全的心理健康辅导.

(三)家庭教育方式的非科学性

1.娇宠型.主要表现为家长不重视子女自理能力、劳动习惯的培养,对子女的要求过于满足.他们把孩子放在家庭的中心位置上,把孩子视为掌上明珠,对孩子的要求百依百顺、言听计从,对他们缺乏管束,很容易使他们形成好吃懒做、任性放纵、缺乏独立生活自理能力等不良品质.父母对孩子的娇宠表面上看是无微不至的关怀,实际上是剥夺了孩子对人生的正常体验,影响孩子生存技能和自制自理能力的培养.

2.专制型.主要表现为家长往往以自己的想法来代替孩子的想法,想当然给孩子准备一切.他们对孩子搞标准、严要求,以牺牲孩子的自由时间为代价,以限制孩子的发展为成本,滥用家长的职权,按照他们的意愿精心为孩子打造一篇美好蓝天,没有把孩子当做有人格、有思想的独立个体平等对待.他们还奉行“棍棒底下出孝子”的思想,受落后教育观念、较低文化素养、不当教育方式等因素的影响,往往采用非科学的方式对待孩子.

3.放任型.主要表现为家长对孩子明显缺乏责任心,无法对儿童和青少年进行正确、及时、有效的管理和照顾.一些家长本着“树大自然直”的原则,对子女教育放任自流,学习上不过问,生活上不关心,品德上不教育,对子女的成绩不表扬,对子女的缺点不批评,一味地让其自由发展,久而久之将导致子女性格上的缺陷,形成扭曲的心态,甚至是产生严重的心理健康问题.