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关于法学教育方面论文范文例文,与法学教育30年相关论文答辩

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自身的特点,不需要实验室、精密仪器的设备要求,所以开设的门槛较低.这也导致很多院校出于各种原因考虑,相继开设法律学科.这是造成法律学生毕业后水平参差不齐的一个重要的原因.从开设资格上,应该进行较为严格的控制.应该有一定的标准要求.只有真正有能力和肯投入、具备一定的能力,拥有比较成熟的人才培养模式才可以进行法律学科的教学.从而使法学教育规范化、正规化,以保证法学人才培养的质量.

(三)多知识的积累和多素质的培养

这是培养高素质法律人才和复合性法律人才的需要.不能功利性的仅仅于法律知识的本身,作为法学的学习者应该具备的文史哲以及广泛的社会知识应当作为必需培养和具备的素质.社会的发展,一些领域当中也需要复合性的法律人才.针对这种情况,应该有针对性和有意识性的进行复合型人才的培养.

(四)教育方法的创新

除了教学内容的调整外,教学方法的创新对于学生职业能力的培养尤为重要.比如案例教学、讨论式教学、问答式教学和辩论式教学,都是先在运用比较好的方法.通过有意识的培养学习者综合分析能力、法律推理能力、操作能力、逻辑能力和应变能力得等必备素质.

(五)加强教学模式的交流和推广

我们看到,有很多优秀的法律院系拥有很成熟的教学模式和方法,也培养出一大批优秀的

关于法学教育方面论文范文例文;法律人才.除了一些硬件条件的限制,比如说师资等无法很短时间内克服,对这些模式进行推广,相信可以使很多学校少很多探索的过程.作为模式的学习者,应该结合自己的实际情况,秉着谨慎求实的态度,借鉴适合自己的地方,对于被学习者,应该以一种大法学的精神,与他人共享,以期达到整体法学水平的提高和飞跃.

参考文献:

[1]石悦.培养复合型法律人才的法学教学模式与方法.牡丹江师范学院学报(哲社版).2006(3).

[2]郑玉敏.法学专业教学方法改革探讨.东莞理工学院学报.2006(2).

[3]沈国琴.法学教育发展的原则及策略―来自于科学发展观的启示.山西财经大学学报(高等教育版).2007(4).

[4]顾微微.法学教学中“主导主体”教学模式初探.经济与社会发展.2007(7).

[5]李艳秋.模拟法庭在法学实践教学中的应用.新西部.2007(8).

[6]宣增益.法学教育培养模式中的教学方法改革路径之探讨.时代法学.2007(2).

[7]杜玉奎.地方高校法学本科教育的现状与对策.教育探索.2007(4).

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