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关于就业指导方面论文范文资料,与我国职业生涯教育的历程特点相关论文怎么写
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#30340;意见》正式颁布.随着高等院校的扩招,职业指导在高等院校也日益受到重视.十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题》,在“深化教育体制改革”中强调“增强国民的就业能力、创新能力、创业能力,努力把人口压力转变为人力资源优势”,对职业生涯教育提出了更高要求.2007年11月,首届中国职业生涯规划国际论坛暨GCDF全球峰会在北京隆重召开,有来自中国、美国、德国等16个国家的专业人士参加,加速了中国职业生涯教育的国际化和专业化进程.2007年12月,教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,进一步明确了课程的教学目标、内容、方式、管理与评估,更好地促进高校毕业生就业.2008年1月1日起施行的《中华人民共和国就业促进法》和《就业服务与就业管理规定》,标志着制度建设更上一个新台阶.在这一时期,随着社会主义市场经济体制的逐步建立,职业生涯教育理论体系得到进一步完善,很多教育家在借鉴国外职业生涯教育理论的基础上,结合我国实际,从中提炼出符合我国国情的职业生涯教育理论.人们逐渐认识到职业生涯教育是全面推进素质教育的一项重要任务,对于提高人力资源开发质量,建设人力资源强国同样具有举足轻重的作用,职业生涯教育得到了前所未有的发展.
总之,职业生涯教育在我国的发展表现出初期起步早,中间中断时间长,目前呈现蓬勃发展的势头.其名称也经历了从职业指导(就业指导)到职业辅导再到职业生涯教育的转变,它的思想内涵也发生了较大变化:从关注单一的职业选择到关注职业生涯发展的转变,从关注教导式、指导式的诊断与建议到关注个别咨询、辅导者协助的辅导转变,从以民间、社会为主,过渡到学校、政府、企业的全面参与转变,从人职匹配向职业满足的价值追求的转变等等.这些都使职业生涯教育更具科学性和实践性.
参考文献:
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[6]古光甫,何应林.我国职业指导的发展阶段及其思考.科技信息.2006(2).
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