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关于大学生人际交往论文范文文献,与大学生人际交往障碍原因的社会学相关论文格式范文
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感到自己是一个独立的、独特的、有自己个性的个体,虽与别人一起活动,但他是可以与别人分离的,(2)自我本身是统一的,他的需求、动机、反应模式是可以整合一致的,而且从时间上看,自我有一种发展的连续感和相同感,(3)所设想的自我与所观察到的其他人对自我的看法是一致的,并深信自我追求的目标及为达到这个目标所采取的手段是被社会所承认的.本篇论文出处 http://www.sxsky.net/jingji/0631456.html
与同一性相反的是同一性危机,又称同一性混乱,是EH埃里克森在其心理社会发展理论中提出的一个重要概念.“同一性是指个体的内部和外部互相整合的适应感.它要求个体根据期望的未来把所有原先的自居作用和自我表象加以整合或再构造.儿童在童年期里已通过自居作用形成了各种同一性,但到了青年期,早期形成的同一性已不能应付眼前必须做出的种种选择和决断了.这就使儿童对原来形成的同一性产生怀疑,从而在重新认识自我、认识自己在社会中的地位的过程中产生自我意识的混乱.这就是自我同一性危机.”同一性危机是一种严重的心理冲突,个体不能肯定自己的身份,也无法将已获得的对外界的认识与自我评价协调起来.这种现象将导致不能与别人建立较为满意的人际关系.
作为群体中的个体的人,需要在社会中生存下去,就需要学习人类生活的基本知识和劳动技能,获得自身的生活目标和价值观,掌握并适应一定的社会规范,从而获得社会生活的资格.社会学把这一过程称为社会化.社会化贯穿了人的一生,而人的一生又有不同的发展阶段.社会化的内容与重点在不同的发展阶段也各有不同.大学阶段是从青年期(12岁-22岁)向成年期转变的重要过程,从个体发展阶段看,大学生正处于青年的中后期,是一个人个性与心理发展的重要阶段.只有在个性与心理健康发展的基础上,个体才能顺利完成社会化的各种任务,而自我同一性的获得是青年人格发展的关键.但正如埃里克森所描述的,在青年期这个阶段,可能会由于各种原因,导致在探索同一性的过程中产生种种矛盾和冲突,从而引发各种问题的出现.
大学阶段社会化的主要任务就是探索自我同一性,寻求自我认同感.但因为大学生处在青春期,也是心理结构不稳定的时期,在探索自我同一性的过程中会产生一些关于自我观念与自我发展的误区,形成了认知障碍,导致许多不良的心理特点的产生,如自我意象消极,依赖性较强,自我保护意识过强等.这些不良的心理特点都会影响到大学生正常的人际交往,形成了人际交往障碍.
因此,各高校应针对大学生这一特殊社会群体在完成社会化任务时所可能出现的不良心理特点,提前预防、及时疏导,并帮助有人际交往障碍的大学生走出有关自我观念与发展的误区,使其人际交往走上一种正常的,良性运行的发展趋势,进而使大学阶段的社会化的任务能顺利完成,为下个阶段的社会化做好充分的准备.
参考文献:
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