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实践教学方面论文范文例文,与公安专科院校消防管理课程改革相关论文格式范文

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践教学计划、实践教学课程大纲.课程实践教学的设计既要结合理论教学内容还应充分适应公安实际工作的需要.

我们可将实践教学作为课程改革的切入点,努力做到强调学生在校学习与实际工作的一致性.在实践教学设计时依托校内实践教学条件,将课程原理、课程实践融为一体,设计课程实践教学项目,确定实训任务,引导学生发挥主体作用,遵循公安工作规范,在校内实践教学环境下“学中做、做中学”.

课程实践设计时,首先把公安消防工作所需要的相应能力分解成能力要素,结合具体消防工作,筛选相关实训内容,然后构建实训模块.课程实训模块具有实现单一功能或专项能力要素的独立性,也有实现多项能力要素的综合性.每一个实训模块又可以由若干实训项目组成,首先完成专项实训,最后进行综合实训项目.第二,设计实训的步骤、操作事项,分析在实训中可能出现的一些问题并提出相应对策.第三,制定完整的实践教学计划、实践教学课程大纲、实训指导书是保证实践教学顺利进行不可缺少的环节.在课程实践设计完成后,课程组应制定一系列的教学文件.最后,还应确定实践教学的评价指标.

(二)完善实践教学条件

1.落实实训场地、器材

实践教学条件是能否成功开设实践课程的一个关键因素.专门的实践教学一般应在专门的实践模拟室或场地进行,从而增强教学的直观性,达到实践教学的效果.消防管理课程的实训可利用校内建筑,同时还应添置必要的消防设施器材.这样可以减少实训场地建设费用,而又不缺乏真实性.但是其不足之处是建筑功能、结构比较单一.为了增加实训中消防监督检查对象的多样性,也可要求学生利用课余时间对校外一些有代表性的场所观察记录,之后可在课堂上进行分析讨论.

2.提高师资队伍实践教学水平

公安院校现有任课教师的理论基础扎实,完全能够满足理论教学的需要.但部分教师特别是年轻教师对公安业务接触较少,在具体业务知识传授时缺乏亲身体验,针对性不强.这与培养应用型公安专门人才是不相适应的.因此搞好实践教学,必须提高专业课师资队伍的教学水平.第一,在聘用新的专职教师应优先选择公安院校或其他院校相关专业的毕业生.这样的人员通过几年的在校学习已经掌握大量的专业知识和技能,并受到职业环境的熏陶,具有较强的职业意识.在从事教学工作后,即可从事实践教学.第二,在教学过程中也可聘请一线有一定理论素养且有丰富实践工作经验的警官担任教官.这些教官熟悉公安消防工作的各个环节,可以使得实践教学活动充分贴近实际.这种方法可以弥补专业教师实践经验的不足,同时教师和教官之间的交流也有利于专业教师获取更多实践信息,提高实践教学水平.第三,公安教育的目标是培养适应一线需求的高素质人才,强调教育目标的“职业性”和技术的“高级应用性”.为了实现这个目标,任课教师本人只有对一线实际工作有充分的了解,才能在教学中和实际更加紧密结合.专职教师可以以挂职锻炼、假期调研、带学生实习等方式深入基层.学校还应从时间、经费等方面给与必要保障,提高教师积极性,使之成为教师工作中的常态.教师还可以到专业性较强,且实践教学经验丰富的专业院校学习,不但可以系统的掌握业务知识和技能,还可学习实践教学的组织方法,从而促进消防管理课程实践教学的完善.

公安专科院校消防管理课程改革参考属性评定
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