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法律基础方面有关论文范本,与再《思想道德修养与法律基础》教学中的体会相关论文提纲

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377;丰厚的专业基础知识,“自己有一桶水,才能倒给学生一碗水”.这门课笔者觉得教师可以伸缩的空间太大了.如果备课不足或缺乏授课艺术,那么毫无疑问就会成为学生的催眠曲,反之,如果教师能够讲究授课艺术,能用小故事说明大道理,用生动的事例来诠释枯燥的理论,那么我们这门课往往还可能成为学生兴趣高于其他政治课或专业课的最受学生欢迎的课程.教师需有良好的职业素养,通过对教学素材、教学立意和教学语势等方面深入规划构思,让学生充分感受到教学活动提升境界、净化心灵的意义.“以学生为本”不是一句空话,要落在实处,只有不断丰富自身学识,提高自身素养,才能真正达到“身正为师,学高为范”的理想境界.

再《思想道德修养与法律基础》教学中的体会参考属性评定
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四、结语

怎样上好《思修》这门作为高校重要的思想政治理论课课程,使学生认同并接受课程所讲内容,取得良好的教学效果,笔者认为可从教学模式、多媒体教学、教师队伍等方面进行探索.如何上好这门课程教师既责任重大,同时又大有可为.正如周济同志在第二期高校思想政治理论课骨干教师暑期培训班上所指出的“教学有法,教无定法,贵在得法”那样,以上也只是笔者在几年教学实践中的一些体会,与各位同行共同探讨.

参考文献:

[1]黄焕初,符惠明.《思想道德修养与法律基础》课程实践教学参考书.高等教育出版社.2007.

[2]王道俊,王汉澜主编.教育学.人民教育出版社.2003.

[3]黄希庭主编.心理学.上海教育出版社.2002.

[4]姚迎春.《思想道德修养与法律基础》研究述评.思想政治教育研究.2010(2).

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