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1;和“不合群”;有关系或者能“走后门”的人被人羡慕
关于当代大学生法律信仰的本科毕业论文范文
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称为“有能力”和“有门路”等,这些不良的社会风气使大学生的人生观和价值观发生了急剧的转变.


四、构建大学生法律信仰的基本途径

注重培养大学生的权利意识

权利意识是当代法律意识的核心,法律强调的是对公民法律权利的保护.目前,大学生都有一定的权利意识,但是又有很多误区:一是对法律与权利的关系认识上存在误区.将法律的适用等同于对违法犯罪行为的追究,“我又不违法犯罪,学法有什么用”,凸显出分大学生权利意识的缺位.二是仅仅把权利理解为法定的权利,即一种实然的权利,而没有认识到权利还包括法律没有规定的公民应该享有的权利,即应然的权利,道德的权利,当然也就谈不上对这些权利的争取和要求.三是大学生对法律现象的关心在逐渐提高,但事关自己时却游离法律T.

培养大学生的守法精神

从大学生法律服从的意识方面看,当代大学生的法律服从表面上看主要是规范性的,而且大学生更为注重结果的公正而不是程序的公正,大学生崇尚法律权威,对法律部门表示应有的尊重.守法精神要求人们不仅要遵守法律,更重要的是把守法内化为道义上的需求和义务,这样才能变被迫守法为自愿守法,由他律守法到自律守法.对大学生守法精神的培养主要不是依靠法律背后的强制力,而是让他们对法律价值予以认同.

当代大学生法律信仰参考属性评定
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(三)对大学生法律信仰教育应坚持灌输和渗透并重的原则

马克思主义灌输原则认为,马克思主义的思想理论体系和理论观点,必须经过一个动态的教育和实践过程,才能为广大青年学生所接受U,因此,在思想政治教育中,灌输应当始终居于主导地位,必须长期坚持下去.法律信仰体系的培养,建立在对法律无比崇尚的基础上,这个前提就要求坚持灌输的原则,使大学生懂得法律的本质纠正工具主义的不良影响,认识法律的基本价值,选择正确的价值取向.

(四)完善法制环境,营造良好的社会文化氛围

培养大学生的法律信仰,要不断把完善法制环境,加强立法的完善性,司法的公正性,执法的公平性,加强大学生“法治”优于“人治”的法律理念,教导大学生正确理解权与法的关系,党的领导与法制建设的关系,优化法制环境,为大学生法律信仰的培养营造良好的法律和社会文化氛围.

注释:

P胡天生.大学生法律信仰探讨.当代青年研究.2005(8).

Q[美]哈德罗伯尔曼.法律与宗教.三联书店.1991.

R廖深甚.论大学生法律信仰的培养.福建农林大学学报.2007(10).

S李先伟.新时期加强大学生法律信仰教育的探索.学校党建与思想政治教育.2007(8).

TU李弘毅.法律意识与大学生法律意识培养.世纪桥.2007(12).

参考文献:

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[4]齐依南,赵志勇.论大学生法律信仰的培育.职业时空.2009(5).

[5]杨志坚,刘筠筠.大学生法制观念的跟踪调查和比较研究.北京理工大学学报(社会科学版).2002(8).

[6]陈新开.论法治社会条件下大学生法律信仰的构建.黑龙江高教研究.2008(2).

[7]廖爱锋.大学生法律意识的现状分析和对策.湖南科技学院学报.2008(11).

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