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法学教育类论文范例,与司法考试与法学教育关系之再认识相关论文摘要怎么写

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30340;养成.法律职业的专门化和精英化“要求从业人员具有法律专业知识,还要求具有法律逻辑、法律思维、法律素养以及良好的书面和口头的表达能力等”.审视我国目前的司法考试不难发现,现在的司法考试无论是考试内容,还是考试的形式都不利于法律家养成.我国现行的司法考试主要采取笔试的方式,考题的形式多以选择题为主.司法考试试题共分四卷,其中前三卷为客观题,即选择题；第四卷为主观分析题,主要为案例分析题.如此考试只是考查考生对法律条文的理解和记忆、缺乏对考生法学理论功底、法律素养以及文字表达能力的考查.

司法考试与法学教育关系之再认识参考属性评定
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四、结语

“司法考试作为国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试,在法学教育和法律职业之间架起了一座桥梁,是实现法学教育与法律职业合理衔接的纽带,是法学教育和法学研究与司法实务有机互动的一种体现.”但从我国目前的实际情况来看,司法考试并没有很好的发挥桥梁纽带的作用,反而对法学教育、法律家的养成造成了一定的负面影响.“双学校”的出现实质上否定了法学教育在法律知识传授方面的地位和作用.此外,司法考试只是从事法律职业的资格考试,而法律家的养成是一个系统的工程,国家在设置司法考试制度之后,并没有建立与之配套的司法职业技能训练制度.笔者认为,应以统一司法考试制度为契机,以培养法律家为发展目标,改革现行的司法考试制度和法学教育,实现司法考试、法学教育、法律家养成三方的良性互动.具体而言,可从以下方面着手：

第一,提高司法考试的“门槛”,将司法考试考生报名的条件修改为法学本科.现代社会要求法律职业者扎实的法律知识、法律素养与法律技能.而这些不是通过一次考试所能培养与反映出来的,需要经过严格而长期的培训.系统的法学教育正是承担这一培训的不二选择.

第二,在司法考试之后增设职业训练制度.目前的司法考试制度给人以“毕其功于一役”的印象,并没有体现出法律知识教育和法律技能教育之间的区分.法律是实践理性,笔者建议对通过司法考试且愿意从事法律职业的人员统一进行法律职业技能训练,增强他们的法律实操能力.

注释：

P“法律家一般是指精通法律并从事法律实务者,如法官、检察官和律师等,他们与精通法理并从事法学研究和教学的法学家一道,构成了一个完整的法律职业群体”．

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