关于法律职业方面论文例文,与法律硕士生培养模式的相关论文摘要怎么写

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以上三种模式各有侧重,各有优劣.第一种模式的优点是学校培养法律硕士研究生的成本低,因为学校不需要过多投入,只要将法律硕士纳入法学硕士培养的体系中进行运作就行,对教师来说,对法律硕士研究生讲课和法学硕士研究生讲课一样,轻车熟路,不需要另备教案,这种培养方案的缺点是违背了法律硕士研究生培养的初衷,很明显,法律硕士研究生被法学硕士研究生同化了,法律硕士研究生丧失了复合型、应用型的特点.第二种培养模式,结合了本科阶段专业,体现了法律硕士的复合性、专业性,但是由于要将法律硕士的发展方向分得太细,在培养上增加了难度和成本,这样导致操作性降低,第三种模式考虑到法律硕士以特定的法律职业为背景这一特点,而司法资格是从事法律职业的前提和条件,具有举足轻重的作用,因此重视对司法资格的取得,但取得司法资格证书的研究生毕竟是少数人,三年的研究生学习将大部分精力花在司法考试上,而对法律与本科专业的溶合无暇顾及,使得三年的研究生学习失去了应有的价值,这种培养模式没有体现出法律硕士专业的复合性特点.笔者以为对第二种模式与第三种模式进行合理整合,并在此基础上完善,将会是比较理想的培养模式.即第一学年开设法律基础性课程,让法律硕士研究生能够掌握比较系统的法律知识,同时鼓励研究生自学与司法资格考试有关的法律知识.第二学年,结合本科专业以及法律硕士研究生自己的兴趣,确立自己的专业方向,专业方向不要分得太细,以避免给教学带来很大困难,专业确定后,研究生主要学习与专业方向相关的法律知识和法律法规,同时可以开设一些与法律实务密切相关的应用性课程,如谈判学、辩论学、证据学等.另外,每周抽出一定时间给学生进行司法资格考试辅导.第三学年,司法实践和毕业论文的完成.司法实践除让学生到实务部门实习外还可抽出一定时间让学生汇报实习情况,交流实习中的得失以便于共同提高.针对学位论文问题,、有学者认为应当按照法律硕士的培养目标,在修满必要课程学分外,获得学位的最终环节不应以撰写毕业论文为唯一条件,也可以是某种调查报告（如案件调查、立法调查等）、毕业设计（如公司上市招股说明书等）甚至于某种特殊贡献（法医学鉴定成果、证据认证方案等）.毕业论文最好就法律实务中的一些问题进行探讨,或针对某一问题展开调查,写出调查报告.

参考文献：

[1]郑秦．西方发达国家法学教育和法律人才的培养模式和借鉴价值．中国法律硕士专业学位教育的实践与探索．北京：法律出版社．2001．

[2]冯玉军．面对中国的法律硕士教育．.hainu.省略/stm/jm/2007613/45075.s．

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