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度,转变诚信教育理念,改革教育方法和内容.大量实例证明,对失信的大学生仅仅凭借空洞的道德说教方法不足以将大学生的诚信知行统一.进而又有学者指出,我们不能只是停于言语上的教育,要多举办些活动,这样大家才能深刻体会.于是,各个学校、组织甚至全国性关于大学生论文范文集
学校应打破以往空洞说教的教育观念,树立“以人为本”的教育理念,承认主体的趋利性,承认他们的独立地位和个人利益,合理配置义务和权利,同时注意把教育要求的先进性和广泛性、必要性和可行性结合起来,紧密联系当前大学生以及社会诚信水平的实际,有针对性地开展诚信教育活动,端正大学生的价值取向,帮助他们学会在复杂的社会活动中做出既符合诚信要求,也具有可操作性的行为选择,避免其陷入两难境地,进而做出不理智的抉择.
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教育方式可以是多种多样的,或者是理论讲述,或者是案例分析,或者是研讨辩论,或者是开展活动,不拘一格.同时以诚信教育为主题向学生灌输和培养诚信理念和诚信行为规范、方式,养成和提高自身的诚信素质,注意把教育要求的先进性和广泛性、必要性和可行性结合起来,紧密联系当前大学生以及社会诚信水平的实际,有针对性地开展诚信教育活动,端正大学生的价值取向,帮助他们学会在复杂的社会活动中做出既符合诚信要求,也具有可操作性的行为选择,避免其陷入两难境地,进而做出不理智的抉择.
大学生诚信缺失的成因是多方面的.笔者认为,各高校应当发挥积极作用,努力营造良好氛围.学校要以社会主义荣辱观教育为导向,通过具体的措施,建设诚信校风、诚信教风和诚信学风,真正使学校成为人人讲诚信,事事讲诚信的社会示范园.通过高品位的校园文化活动,营造良好的氛围,让大学生在活动中感悟、思考,通过耳濡目染潜移默化,提高自己,培养诚实守信的优良品质.学校还要注意与家庭、社会密切配合,围绕大学生诚信教育的基本内容加强协作,形成工作合力,共同营造有利于青年学生养成良好诚信观的环境和氛围.总之,高等学校的诚信教育事关国家的繁荣富强、民族的兴旺发达和事业的兴衰成败,事关高校的生存与发展、学生的前途与命运,我们全体高校教育工作者都应该重视诚信教育,思考高校诚信教育的若干问题,积极探讨教育的方法和措施,培养出新一代诚实守信的大学生,使中华民族的未来充满希望.
参考文献
[1]梁慧星.民法总论.北京:法律出版社,1996.
[2]王利明.关于诚信的法学思考.中国人民大学学报,2002(5).
[3]杨雪琴.试论当代大学生诚信素质的形成路径.社会科学家,2005(6).
收稿日期:2008-4-05
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