师德建设相关论文范文素材,与纠正中小学教师师德失范问题之我见相关论文范文

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【摘 要】中华民族的伟大复兴迫切需要发展教育,教师职业道德已不仅仅是个人意义上的品德问题,而且包含着深刻的社会意义,既关系到千百万青少年一代的健康成长,关系到祖国和民族的未来.在教育改革创新的新时期,加强师德建设显得尤为重要.

【关 键 词】提高认识；建章立制；加强学习；弘扬先进；查处问题

随着科教兴国,尊师重教新风尚的日趋形成,教师的地位也明显得到提高.广大中小学教师忠诚党的教育事业,为人师表、无私奉献,为我国基础教育的改革和发展作出了巨大贡献,涌现出了一大批师德垂范,爱岗敬业的优秀教师,他们捧着一颗崇高的责任心和事业心,支撑着民族基础教育的万丈大厦,博得了全社会和人民的赞誉.

怎样写师德建设毕业论文
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然而,随着改革开放的不断深入,教师职业受到市场经济负面影响的冲击,有些教师职业道德和敬业精神有所动摇,工作积极性受挫,有极少数教师师德失范,缺乏事业心和上进心,放弃或忽视理论学习和提高师德修养,得过且过,但求无过,做一天和尚撞一天钟；有的隐藏在教师队伍中,素质低下,道德败坏,干些见不得人的勾当.虽然人数不多,但危害极大,严重影响着教师队伍整体的形象.

“国之兴衰,系于教育”,中华民族的伟大复兴迫切需要发展教育,邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”由此,教师职业道德已不仅仅是个人意义上的品德问题,而且包含着深刻的社会意义,既关系到千百万青少年一代的健康成长,关系到祖国和民族的未来.在教育改革创新的新时期,加强师德建设显得尤为重要.

1提高认识,健全机构

作为学校要高度重视教师职业道德建设,始终要把培养和造就高素质教师队伍放在重要地位.为保证师德建设有计划,有步骤地扎实开展,学校要专门成立师德建设领导小组,校长要亲自挂帅,指导开展工作,作到全面抓；主管校长带领德育处（政教处）,抓好落实,做到具体抓；教研组长,班主任发挥表率作用,做到分别抓.只有这样,才能形成上下连贯,左右互动,全员上阵,齐抓共管的师德建设新格局,才能保证师德建设工作健康、有序、高效发展.

2建章立制,规范行为

建立健全师德建设制度,是促进师德建设的有力保障.学校要从实际出发,要建立完善一系列教师职业道德建设工作规章制度.使教师明确中小学教师师德建设的基本要求,、目标和工作要点,明白师德师风建设的“禁区”和“雷区”,通过制度的实施和落实,使教师职业行为得到进一步的规范,从而增强教师教书育人的自觉性.同时,要将师德师风考核纳入学校议事日程,建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校评价相结合的师德评价机制,实行师德“一票否决制”,将师德师风考核结果与人事制度改革挂钩,对师德不良者年度考核可确定为不称职,实行缓聘,此类教师不得评优、评先和晋职、晋资.对师德败坏,造成严重后果者,要将其清除出教师队伍.同时,对治学严谨,师德高尚的优秀教师则要给予表彰奖励,以弘扬正气、端正师风.再者,可借鉴国外成功做法,建立师德档案,实行师德诚信记录制度.将教师平时工作情况、教学成绩、学生问卷、评价结果等列为主要内容,建立“师德信用评价记录”,通过考核评估,定出“信用等级”,并将结果定期公布,相信一定会对师德工作注入新的活力,并推动师德建设逐步跨入制度化,规范化轨道.

3加强学习,武装头脑

师德建设工作是一个系统工程,须常抓不懈,持之以恒.为了顺应新形势,适应新情况,必须加强政治理论和业务学习,用先进的思想理论来武装教师头脑,不断加强教师思想改造与更新,使每一位教师树立正确的世界观、人生观和价值观,牢牢树立为人民服务的职业理想,用正确的思想引导学生；用高尚的品德影响学生；用无私的精神感召学生；用丰博的知识教育学生.

4弘扬先进,激励教师

与社会其他行业相比较,教育工作和教师职业有其自身的特殊性,特别需要倡导和弘扬敬业奉献精神,教师工作需要从精神上给予鼓励肯定,也更需要用先进典型去引导激励教师,这是加强教师队伍建设一条非常有效的途径.应抓好以下方面的工作：①发挥好党员干部的先锋模范作用,严格要求党员干部和党员教师以身作则,作出表率.②发挥好骨干教师、学科带头人的示范作用,学校应建立校级“名师良师”档案,各方面应给予政策照顾,使他们充分起到“传帮带”的作用.让他们的潜能得以充分发挥,吸引和影响其他教师争做“名师”、“良师”.③发挥好班主任的带头作用.班主任在师德建设中起着至关重要的作用,他们的一言一行直接影响着一个班的班风和学风.因此,学校在选拔班主任时要严格把关,将事业心强、觉悟高、品德好、知识精、能力强的教师选拔到班主任工作岗位上来.每学期对全体班主任从德、能、勤、绩等方面严格考核,奖优罚劣,充分发挥他们的工作积极性,从而使其起到带头作用,④发挥好青年教师的生力军作用.青年教师有活力,精力旺盛,有朝气,是学校的生力军和希望.但他们执教时间不长,缺乏经验,师德方面容易出问题,学校应重视和加强青年教师的培养,要采取“传帮带”等措施,使其尽快成长、成熟.使学校形成人人讲师德,个个重修养的良好风气,从而提高整个教师队伍的师德修养,铸造出一支高素质的教师队伍.

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5查处问题,警示教师

学校针对教师状况,应定期对教师师德表现予以检查评估,采取问卷、师德考核等多种形式,对教师违纪行为发现一起查处一起,决不能姑息迁就,放任不管.对已制定的师德制度要不断修订完善,付诸实施,严格按规章制度约束教师行为,警示教师.对发现的问题要采取相应的对策,认真加以解决,从根本上、源头上正确引导教师.树立教师良好形象.

总之,师德师风建设不可急功近利,也不会一蹴而就,这是一项长期工作,需要持之以恒,常抓不懈.

收稿日期：2008-3-24

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